21.1 忆秦娥·娄山关教案和学案内容

《忆秦娥·娄山关》教学设计

教学目标:

知识与能力:

1.学习诗词中的生字词语,理解诗词含义。

2.练习有感情朗读诗词,再现伟人的心境。

3.学习传统优秀文化,积累文学素养。

情感态度价值观目标:

1.体会红军长征的艰辛、曲折,学习他们不怕困难的英雄气概。

2.体会祖国江山壮美,诗人乐观热情的激动心情。

过程与方法:

1.认识时代背景与长征概况。

2.通过有感情地朗读训练,从语感上体会诗词的精炼。

教学重难点:

1.理解诗词大意。

2.通过朗读,体会红军不畏艰险、勇于战争开创胜利局面的英雄气概。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、前段时间好多同学观看了《中华好诗词》,对诗词产生了浓厚的兴趣,下面我们就来玩一玩“飞花令”游戏。

飞“月”字飞“花”字

看来大家真的积累了不少诗词名句,今天我们再次走进诗词世界,一起来学习《***诗词二首》中的《忆秦娥.娄山关》,咱们一起写一写吧。(板书课题:忆秦娥.娄山关)师:请一位同学根据过去掌握的有关诗词的知识,给大家讲一下题目的构成。

生:这首词的题目由词牌和题目构成,“忆秦娥”是词牌名,“娄山关”是题目。

2、了解背景。介绍作者和写作背景

(1)解释的非常明了,相信同学们都清楚了。这首词我们一起来了解一下伟大领袖***吧。(大屏幕)

出示***资料。指名读。

(2)了解写作背景

《忆秦娥.娄山关》这首词是描写长征的,写于长征途中遵义会议之后。遵义会议重新确立了***的领导地位,他本想打几个胜仗鼓舞士气,可士城之战却伤亡惨重。1935年2月,红军来到云贵高原著名的天险娄山关脚下,猛攻娄山关,击溃和歼灭敌军两个师、八个团,俘虏三千余人,取得了长征以来的最大一次胜利。毛主席登上娄山关看到千山万岭,起伏连绵。胜利的喜悦和眼前的壮美景色,使他灵感突发,吟咏成这首《忆秦娥·娄山关》。

二、快乐合作

1、初读诗词,初步品味。

请大家带着对这首词的背景材料的了解,自由地读两遍,在读中品味诗人的情感。读不准的字词要自己查阅工具书解决。有疑问的提出来,咱们共同解决。

(学生大声地自由读课文,自行处理生字难词)

师:现在请一位同学来朗读课文,其余的同学注意品评。

(学生个别朗读)

师:听了同学的朗读,你有什么话想对她说吗?

生:我觉得她对这首词整体的把握是不错的,但是在下阙的最后两句语调应该再高一些,这样可以更好地表现毛主席当时的那种高兴的心情。

师:你能不能把最后两句给大家读一下?

(生读后,教室里掌声响起)

师:好,看来你领会了这首词字里行间蕴含的情感,并能通过自己的有声语言把这种感

情表达出来。同学们,要想读好,先要品好。

下面,一起欣赏配乐朗诵,好好品味一下吧。

师:欣赏完了诗词,你有什么感受?

生:我感受到了红军行军的艰难......

请同学们再读诗词,结合注释的内容概括一下,毛主席在这首词的上下两阙各写了什么内容?

(学生利用注释,了结上下两阙的内容,思考概括。然后交流。)

生:上阙:描写了红军在娄山关战斗中行军的情景。(板书:行军途中)

下阙:交待了攻占娄山关的胜利,描写了胜利时娄山关的壮美景色。(胜利以后)师:同学们通过朗读,初步感受了这首词中所蕴含的情感。下面我们将具体地深入词作的内容,进一步进行赏析。

2、深入品读,理解意思,体会情感

师:在明确了上下两阙的内容后,我们看一看词人是通过哪些具体的景物来展现当时的情景?在词人的笔下,那些景物给你什么样的感受?抓住你感兴趣的内容,在小组内交流。

生1:我抓住了上阙中的几种声响:雁叫、马蹄声、喇叭声。这几种声音组合在一起,给我的感觉是寂寥、悲怆的。我仿佛看到当时红军行军的艰难。

生2:我赏析的是上阙中有关自然景色的交待:西风、雁叫、霜晨月。这样的景象组合后,我觉得是很凄冷的,让我感到当时战斗的残酷。(板书;西风、雁叫、霜晨月)

生3:我们小组一致感兴趣的是上阙中的动词:碎、咽。这两个词既写出了红军行军的急速,也写出了行军的一种庄严肃穆的氛围。(板书:马蹄声碎、喇叭声咽)

生4:我们感兴趣的是下阙中“苍山如海,残阳如血”。这里的景色,色彩浓艳,大气磅礴。让我们眼前真的浮现出连绵起伏的群山,和如血的夕阳夕阳缓缓下坠的景象。(板书:苍山如海残阳如血)

生5:我们小组最喜欢的是“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。大家感受到其中洋溢

着一种胜利的豪情。我们还看到毛主席这里使用了衬托的手法:虽然娄山关地势险要,是雄关漫道,但是我们红军还是重新占领了它。我感受到了红军战士的英勇无畏和对困难的藐视。

师小结:同学们从不同的方面,不同的角度具体地赏析了这首词。能够用心地品味在字面下潜藏着的情感,这是值得老师欣慰的。希望我们同学能够保持这种好的学习方法,用心去品读更多的精品文章。

这首词引起了我们无尽的遐想,***及其领导的中国工农红军的无畏精神和豪迈气概深深地震撼着我们,千言万语都难以表达我们内心的感受,让我们放声朗读吧,把自己的感受读出来。

三、欣尝收获

师:同学们,学了这首词,你有什么收获,又想到了什么?和大家一起分享吧!

(生:我感受到了……,想到现在的生活来之不易……)

四、拓展延伸

作业:

1.选读一两首***诗词。

2.请你根据“苍山如海、残阳如血”画一幅画,并在画上题上这首词。

板书设计:忆秦娥.娄山关

环境:西风雁叫霜晨月

进军途中:英勇无畏

声音:马蹄声碎喇叭声咽激昂豪迈

胜利之后:苍山如海残阳如血