队列表演（二）课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

队列表演(二)教学目标:1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历估算与交流的过程。2、掌握用竖式计算两位数乘两位数,并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数。教学难点:竖式计算两位数乘两位数。教法:引导法

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 10:13:00

来源学校

学校：临泉县吕寨镇中心小学

队列表演（二）课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-04 10:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：队列表演（二）课件配套优秀教案设计

正文

队列表演(二)

教学目标:

1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历估算与交流的过程。

2、掌握用竖式计算两位数乘两位数,并感悟与体验算法多样化的过程。

3、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。

教学重点:竖式计算两位数乘两位数。

教学难点:竖式计算两位数乘两位数。

教法:引导法,提问,讲解

学法:小组合作探究法

教具:小黑板,小黑板

学具:练习本

教学过程

一、复习导入

师:谁说说上节课我们学习的两位数乘两位数(不进位)的计算方法。生:转化法、分解法、表格法。

师生在一起巩固一下上节课学习的两位数乘两位数(不进位)的计算方法。

师:今天我们继续学习两位数乘两位数(不进位)的计算方法:用竖式计算。

算一算

2 1 3 4 3 3 × 2 3 × 1 2 ×1 3

三、巩固练习

1.用竖式计算

31×12= 32×23= 23×41= 22×21=

2.森林医生

1 3 4 5 ×3 3 ×1 1 3 9 5 4 3 9 5 4 7 8

（）课堂总结：

这节课你学到什么？板书设计 5 9 4 （）

列队表演（二）

14×12=168

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

队列表演（二）课件配套优秀教案设计