11. 倾斜的伞PPT配套优秀教学设计内容

11、倾斜的伞

定州市南王吕小学侯丽改

一、教学目标

1、知识与技能:

(1)让学生有感情的朗读,分角色朗读中感悟,理解课文内容。

(2)了解在雨天外公对年幼的我的呵护,体会祖孙间那种温馨的情感。。

2.过程与方法目标:

以读为主,引导学生通过自读、感情读、品读、角色读等方式体会文中字里行间流露出的思想感情。

3.情感态度与价值观:

(1)体会外公和我之间互相关心的那份温暖的亲情。

(2)教育学生孝敬、关心、体贴长辈。

二、教学重难点:

1、了解在雨天外公对年幼的我的真情,学会感恩,懂得回报。

2 、理解文中含义深刻的句子:“那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。”

三、学情分析:

当今,孩子们不论吃的,穿的,玩的,就连上学,无一不在享受着亲人的爱的呵护,那么它们是否感受到了爱的温馨与幸福呢?他们又是否懂得去感恩,回报这些爱。事实上,现在的孩子对爱的感受确实缺乏,更不用说主动献出自己的爱了。这篇课文正适时地呈现在学生面前。四、教学过程设计

(一)导入:

1、播放一段视频,让学生说说视频中呈现了什么内容,并齐读字幕上的一句话。(让爱心传递下去。)

2、今天我们就学习一片爱心传递的故事。出示“伞”的课件,问学生这是什么?好,今天我们就学习11课倾斜的伞。(出示课件)板书:11 倾斜的伞

3、(出示课件)同学们,课下都预习了课文,谁说一说课文主要写了谁和谁之间发生的什么事?(小时候外公为“我”撑伞,长大后“我”为外公撑伞的事。)板书:外公丹丹

从这个故事中你们感受到什么呢?(外公对丹丹的爱,丹丹对外公的爱)

(二)品读课文,感悟情感,(走近第一幅画面)

1、(出示课件):这幅图描述了什么?(外公替丹丹打伞,把伞歪向了丹丹这边。)找找文中哪个自然段是围绕下面这幅图内容写的?

2、同学们默读本段,想想丹丹发现了什么?

(出示课件)让学生说说“一半是墨绿色”和“一半是灰蒙蒙”是什么意思?外公为什么要倾斜呢?学生齐读课件。

3、同学们,他们在雨中撑伞时心情怎样啊?找一找雨中撑伞时丹丹说的话和外公说的话,用不同的符号画出来。让学生找出来读一读。

(出示课件)找找外公的神态(笑眯眯,笑而不语),可以看出外公的心情怎样?为什么高兴?

师:当丹丹知道明明伞歪向了自己,可是外公却说伞没歪,因为她还小,明白吗?

生:不明白。

师:书上有个词表示不明白的意思是哪个词?(困惑)外公笑而不语,外公心里在想什么?)让学生分角色读出丹丹的困惑,外公的高兴。

4、师:丹丹和外公回到家里,找出他们的对话并勾画出来。回到家丹丹发现了什么?(外公一边肩膀湿透了。)是因为撑伞的时候怎么撑的?当我们看到外公的肩膀湿透了是什么心情?(心疼)让学生读出这种心情。读出外公的话,找出外公的神态(开心地笑了起来)

5、师:外公给丹丹撑伞是不是就只有这一次呢?从哪句话,哪个词看出来?“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗? (体会出外公对丹丹的爱不是一次两次,而是一直在爱着丹

丹。)

丹丹长大了,回想起来,心里很感动,那么让我们用感动的心情读出这段话,学生齐读。(出示课件)

6、(出示课件)读课件。请同学们拿出学习卡1看看下面情景中你的家人是怎么关心你的?让学生四人讨论。再让同学各抒己。

(三)品读课文,感悟情感,(走近第二幅画面)

1、(出示课件)读课件。

2、(出示课件)让学生观察这两幅图,有哪些相同点和不同点?

3、(出示课件)让学生练习说话。

4、(出示课件)你又从哪感受到了丹丹对外公的爱?丹丹是怎样撑伞的?(丹丹把伞倾斜到了外公那边,自己被淋湿了。) 5、我的心热了起来(丹丹自己被淋湿了,可是心为什么热了起来?)

6、过渡:是呀,正是外公的爱熏陶着丹丹,丹丹也懂得了爱外公,当丹丹“回到家里,接过外公递过来的毛巾,看见了什么?找出外公神态的词语。“泪光点点”是外公快哭了,是难过的哭吗?(从中体会外公的激动、感动、高兴与幸福。)外公心里想些什么?会说些什么?

7、同学们,你们的亲人默默地爱着我们,为我们无私地付出,其实他们也需要我们的关心。请同学们拿出学习卡2,在下面的情景中你会怎么做?(出示课件)

8、这把伞对作者来说有什么意义呢?请看最后一自然段。(出示课件)(齐读课文最后一段)教师:这把充满温情的伞我们应该怎样珍惜它,爱护它呢?

师:是呀,这把倾斜的伞是把充满温情的伞,就是这把伞让我们感受到了亲人之间相互关心、相互爱护的亲情。那么在你的眼里,这把伞又是把什么样的伞呢?(充满幸福的伞,充满力量的伞,充满爱的伞……)

(四)总结全文

是呀,爱是什么?让学生各抒己见。(出示课件)齐读课件。

小结:同学们,其实在我们的日常生活中,不仅有亲人的疼爱,还有邻居的关心,老师的体贴,同学的帮助,我们每时每刻都在爱的包围中成长着,我们在接受别人关爱的同时,更应学会去关爱别人!

(五)课后反思

1、导入新课:通过一段视频来激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和求知欲,起到很好的效果。

2、朗读感悟:注重学生的朗读能力培养。教学过程中,我仍然采用自由读、齐读,分角色朗读课文等多种形式,引导学生有感情的朗读,让同学们读中感悟到,雨中伞下那浓浓的亲情。