21.2 题西林壁优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《登鹳雀楼》教案学习目标:1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。3 、有感情地朗读和背诵这首诗。重难点:理解诗句含义,想像诗句描写的景象,初步理解诗的意境和蕴含的哲理。自主学习:(约8分钟,朗读古诗,完成以下学习任务)1、自由读古诗,画出不理解的字

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所属课文：21.2 题西林壁

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2018-05-22 21:53:00

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学校：滦州市王店子镇韩新庄小学

21.2 题西林壁优秀教案板书设计

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关键词：21.2 题西林壁优秀教案板书设计

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《登鹳雀楼》教案

学习目标:

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。

3 、有感情地朗读和背诵这首诗。

重难点:理解诗句含义,想像诗句描写的景象,初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

自主学习:(约8分钟,朗读古诗,完成以下学习任务)

1、自由读古诗,画出不理解的字词。

2、试读全诗,把全诗读通读顺。

3、自读生字并组词,最少2个。

合作探究:(约11分钟,和同学交流合作完成以下任务) 1、我能说出下列词语的意思:

登()入()欲()穷()千里目()

2、我会把古诗的意思说出来:

3、互相朗读,背诵

4、观察课本插图,想象诗句锁描写的情景。

我的疑惑:

我还有以下疑惑,想在课堂上交流:

《题西林壁》教学设计

教学目标:感情诵读,体会诗中哲理。

默写。

教学重点:感悟诗境。

教学难点:“当局者迷,旁观者清”的哲思。

教学过程:

1.导入

出示图片(庐山风光)

欣赏了这些风光感觉怎么样?

这里山高水长,云雾弥漫,古树参天,鸟语花香,吸引了无数的文人墨客,唐代大诗人李白来到这里写下了千古名篇《望庐山瀑布》(齐背),宋代也有一位大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗《题西林壁》。

2.交流资料

课前老师布置大家收集有关题西林壁这首古诗的资料,谁愿意把你的资料和大家交流一下?

苏轼生平

题壁诗介绍

3.初读古诗

大家知道学习诗歌最好的方法是什么吗?(读)请同学们结合课文注释自由诵读古诗,读准字音,理解大意。

指名朗读,正音。

读准节奏,重音。

4.精读古诗

能读懂哪些?还有哪些不懂?

引导想象前两句,描述一下岭和峰,远近高低所见的不同姿态。

你知道为什么庐山在苏轼的眼中,会有这么多变化吗?

引导学生发现:我们站在不同的角度,看到的景物是不同的。观察角度不同,结果也不同。结合生活实际说说。

品读三四句,“缘”的意思,为什么身在庐山却不识庐山真面目呢?

引导学生发现:“当局者迷,旁观者清”结合生活实际说说。

那怎么样才能看清真面目?“欲穷千里目,更上一层楼”

朗读背诵。

5.比较《望庐山瀑布》与《题西林壁》

同是写庐山,但两首诗有什么不同之处呢?

前者重在写景,后者重在说理。

关于本教案的常见问题

Q：21.2 题西林壁优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21.2 题西林壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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