相遇问题说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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相遇问题教学目标1. 结合具体情境,经历解决相遇问题的过程。2. 理解相遇问题的数量关系,会解决简单的相遇问题。3. 能对问题中的数学信息作出合理的解释,体验解决问题策略的多样化。教学准备相遇问题课件。教学预设一、复习导入1.一辆卡车每小时行驶50千米,3小时可以行驶多少千米?2. 一辆卡车每小时行

资料类型：教学教案文档

所属课文：相遇问题

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2018-04-16 10:59:00

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学校：深州市长城小学

相遇问题说课稿【一等奖】

未知

2018-04-16 10:59:00

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关键词：相遇问题说课稿【一等奖】

正文

相遇问题

教学目标

1. 结合具体情境,经历解决相遇问题的过程。

2. 理解相遇问题的数量关系,会解决简单的相遇问题。

3. 能对问题中的数学信息作出合理的解释,体验解决问题策略的多样化。

教学准备

相遇问题课件。

教学预设

一、复习导入

1.一辆卡车每小时行驶50千米,3小时可以行驶多少千米?

2. 一辆卡车每小时行驶50千米,要行驶150千米需要多少小时?

二、解决问题

1.例1。

一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州开出,客车每小时行使80千米,货车每小时行使92千米,经过4小时相遇,北京和郑州相距多少千米?

多媒体课件展示动态客车和动态货车行驶相遇的过程。

(1)从上面的情境中,你知道了哪些数学信息?

学生交流回答。

(2)经过4小时是什么意思?

学生讨论后老师再次展示动态客车和货车经过4小时相遇的过程。

(3)请同学们试着解答。

(4)不同的做法的学生在黑板上演示,并说出自己的解题思路。

学生甲:92×4+80×4

=368+320

=688(千米)

答:北京和郑州相距688千米。

思路:货车行的路程+客车行的路程=总路程。

学生乙:(92+80)×4

=172×4

=688(千米)

答:北京和郑州相距688千米。

思路:货车和客车的速度和×相遇时间=总路程。

2.例2(课件出示)。

一辆卡车和一辆小轿车分别从甲、乙两地同时出发,经过几小时相遇?

(1)认真读题,观察示意图,你从中了解到哪些信息?

(2)学生自己独立解决问题。

(3)作业展示:315÷(42+63)

=315÷105

=3(小时)

答:经过3小时相遇。

(4)学生讲评(评算式、评答案、评思路)。

三、课堂小结

1.今天我们学习了什么内容?

2.解决这样的问题,我们用了哪几种方法?

关于本教案的常见问题

Q：相遇问题说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相遇问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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