进位加法ppt配用优秀教学设计

冀教版四年级下册小数加法

【学情分析】:

三年级的学生已学过整数加法,绝大多数的同学能正确熟练地计算整数加法。他们已经初步认识了小数,对元角分也比较熟悉。且三级学生一般都有自己购物付钱的经历,这些生活经验和认知经历都为本节课的学习奠定了基础。

【教材分析】:

简单的小数加法是在学生学过万以内数的加法和初步认识小数的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试运用竖式进行计算,并结合口算方法和过去学过的整数加法竖式计算帮助学生理解小数加法竖式计算推理,并解决一些实际问题。

【教学目标】:

1、使学生理解掌握小数加法的方法。

2、培养学生的计算能力。

3、培养学生细心检查的好习惯。

【教学重点】:

掌握用竖式对小数进行加法计算的基本方法。

【教学难点】

进位加法

【教学准备】:课件

【教学过程】:

一、知识回顾

1、读一读

3.5 45.8 0.145 0.023 4.30

2、填一填

33元5角=()元

48.56元=()元()元()分

3、比一比

0.12 ○0.21 12.5 ○12.50 1.35 ○0.99 二、创设情境,引入新课:

师:这一段时间我们一直在和小数打交道,对小数也有了一定的了解,想一想:我们生活中哪些地方经常能够用到小数?

(预设:生:商店和超市里商品的价格。生:测量我们身高的时候,用到小数。)

师:用得最多的地方的是哪里?

生:超市和商店里。

师:的确如此,我们在买东西的时候经常能够用到小数。

提问:哪些同学有过买东西经验?

师:非常好,大家都有买东西的经验。在买东西过程中,我们不但会遇到小数,还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加法板书:小数加法

师:希望大家开动脑筋,根据自己所学过的知识,发现小数加法计算

的方法。

老师想买一顶帽子和一副手套,应该怎样买呢?谁来说一说你是怎样选的?

生1:买一顶皮帽子和一副皮手套

生2:买一顶线帽子和一副皮手套

生3:买一定线帽子和一副线手套

生4:买一顶线帽子和一副皮手套

三、探究新知,合作交流

同学们真厉害,帮老师选出4种搭配,老师认为皮帽子和皮手套比较好,下面请同学们帮老师算一算买一顶皮帽子和一副皮手套需要多少钱?怎样列式呢?

板书:45.8+10.35=

一顶线帽子和一副线手套需要多少元?

板书:12.55+5.65=

注意:小数加法竖式计算时要注意什么?

生回答师总结:

1、相同数位对齐(小数点要对齐)

2、按照整数加法的计算法则进行计算

3、在得数里,对齐横线上的小数点,点上小数点

4、得数的末尾有0,一般要把0去掉。

师:这就是我们今天学的小数加法。

四、当堂练习

1、看谁算的又对又快：

0.7+0.9 = 4.7+0.5 =

0.5+0.5 = 1.2+0.8 =

1+0.4 = 0.3+0.15 =

4.8+3 = 1.7+0.3 =

2、运用知识，解决问题。

育红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？

【板书设计】：

小 数 加 法

45.8+10.35= 56.15（元） 12.55 + 5.65 =18.2(元) 4 5 . 8 1 2 . 5 5 + 1 0 . 3 5 + 5 . 6 5 5 6 . 1 5 1 8 . 2 0 答：共需要56.15元 答：共需要18.2元。