综合学习三名师教学设计1是什么类型的资料？

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综合学习三名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：综合学习三名师教学设计1

正文

口语交际让我们的大“家”更美好

教学目标:

3、引导学生从小事做起,从身边做起,关爱他人。

4、培养交际能力,激发学生热爱集体的情感。

教学过程:

一、激趣导入

师板书:让我们的大“家”更美好。让同学们猜测其中的“家”指的是很么?(我们的班集体)

(设计意图)谈话引入,激发学生表达欲望。

二、互动交际畅谈自己的设想

师引:班集体是由“我”和同学们组成的大家庭,现在请同学们想一想,怎样才能使我们这个大“家”变得更舒适?我们生活得更愉快呢?

好,现在请同学们闭眼回忆一下,在我们班级当中,有哪些问题让自己感觉不太舒服,还应改善?

1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己发现的问题。

2、小组归纳总结后派代表班上交流,其余同学认真倾听,可做必要的补充。

3、共同商讨自己想为这个“家”做点力所能及的什么。

(注意说话的条理)

三、落实自己的想法

我的小笔头

一件难忘的事

《综合学习三》中“我的小笔头”习作是一篇例文,分析之后认为要求是这样的:你一定有一些总也忘不了的事吧?这些你自己做过的事,可能是使你受鼓舞、受启发的,也可能是让你感到后悔、使你受到教育的。请你从中选择一件最难忘的事写下来,内容要真实,主要部分要写具体,写后加上一个合适的题目。

教材分析:

教材顺应三年级学生的知识水平和心理发展的特点,安排这次习作,训练他们有条理的叙事,激发学生的写作兴趣。

教学设计思想:

1、学习以事命题,审请题目范围,能围绕“难忘”选择材料,给自己的文章加题目。

2、内容要真实,事情的经过写具体。

5、要有真情实感。

课前准备:

你有哪些难以忘怀的事情?回忆回忆,准备讲给老师和同学们听。(与实践活动相结合)教学活动流程设计:

一、激情引入:

师:同学们,你能猜出老师现在的年龄吗?(生猜)在老师这三十多年的生活经历中,我有很多很多的事情难以忘怀,记得老师小时候有一次……(可以引用书上的例文和自己的经历。)

1、说一说那件难忘的事:启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。

师:你一定也有一些总也忘不了的事。这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事,现在谁能把你难忘的事说给同学们听听?(注意要把事情的时间、地点、人物、原因、

经过、结果讲清楚。)

师:照刚才的样子,把你难忘的事说给自己同组的同学听听。请先给你说的话加个合适的题目。注意:在听别人说的时候,如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方,听完后再耐心地给他指出来。

2、让学生在合作小组内互相说说听听。

二、拟写作文初稿。

师:请把刚才自己说的快速地写下来,写完的注意自己修改。

生快速成文、自改。

三、组内互评互改。

请组内的同学把写好的作文互相交换看一看、互相品评品评、互相提提修改意见、互相改一改。很明显的不当之处,可以直接给他改过来,尽量多提修改建议,写在文后,让他本人去改。

四、学生个人誊抄定稿。

五、评选优秀作品,建立“难忘的足迹”展示栏。

资料摘要

综合学习三名师教学设计1

综合学习三名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

综合学习三PPT及配套教案及板书设计

综合学习三国家优质公开课件

综合学习三PPT课件和教学内容分析

综合学习三PPT专用教学设计内容

综合学习三PPT及配套教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习三名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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