4.2 春日优质课教案设计

【教材分析】

《春日》诗题的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览,看到无限的春光,从中有所感悟,阐发了自己的哲理思考。这首诗前两句是从感性上得到认识,后两句从理性上受到启发;同时,采用虚实结合的手法,来描绘春天的景色。

【教学策略和设计说明】

“诗是有声的画”。本着整体感悟、悟出诗意、悟出诗境的原则,在教学中以读贯穿始终,关注学生自主学习,合作探究,彰显学生个性特长;通过看、评、议、演等环节,让诗韵入童心,诗情入童怀。

【教学目标】

1.通过吟诵,能用自己的话大体说出诗句的意思并能熟读成诵。

2.大胆想象诗句所描绘的意境,背诵《春日》这首古诗。

3.体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情,感悟大自然的美好。

【教学重难点】

1.引领学生大体了解诗句的意思,大胆想象诗句所描绘的意境。

2.体会作者的思想感情,熟读成诵。

【课时安排】

两课时

【教学准备】

1.学生方面:搜集与春天相关的古诗。

2.教师方面:多媒体教学课件。

【教学过程】

第一课时

一、巩固复习,谈话导入

1.指名背诵《咏柳》。

2.有一位南宋诗人,朱熹,他在山东的泗水河边游玩时,一路上被繁华似锦的春色所感染,不由得诗兴大发,吟出了“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”这就是今天我们要学习的一首咏春的古诗

——《春日》。

3.简介作者:朱熹。朱熹(1130~1200)字元晦,号晦庵、晦翁,汉族,南宋徽州婺源(今属江西省婺源县)人。19岁进士及第,曾任荆湖南路安抚使,仕至宝文阁待制。为政期间,申敕令,惩奸吏,治绩显赫。南宋著名的理学家,思想家,哲学家,教育家,诗人,闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

二、初读《春日》,感知“春”美

1.生自由读,提示:把诗歌读正确、流利,认、记生字“泗”、“滨”。

2.教师范读。(播放轻音乐)

3.指名读。(播放轻音乐)

4.多形式的齐读。(男生齐读,女生齐读,或小组齐读等)

[设计意图:多形式的读,有效的范读是十分重要的,有利于学生进入诗的意境。]

三、细读《春日》,品悟“春”美

1.同桌或小组间互相说一说诗意。

重点提示:先理解“胜日”、“寻芳”、“等闲”等重点词语的意思。点拨如下:

(1)胜日:这里指天气晴朗的好日子。

(2)寻芳:游览、赏玩美好的风景。

(3)泗水:河流名,在山东省中部。

(4)光景:风光景物。

(5)等闲:随意。

(6)识得:认识到、接触到。

交流:“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗?

2.全班交流。

(1)出示图片:作者胜日寻芳泗水滨,看到了“无边光景一时新”,他看到了什么?(想象练习)

引导想象:那里优美的风景,一下子许多新鲜、奇丽的景色映入眼帘时的情景。

(2)小结,反复朗读“无边光景一时新”。

要求:读出万物更新使诗人耳目一新,万分欣喜之情。

(3)面对如此美丽的春天,作者陶醉了,我们也陶醉了,一阵微风拂面而来,作者灵感一动,涌出了一句千古佳句——等闲识得东风面,万紫千红总是春!

为什么会“等闲识得东风面”?

3.小结。

(1)全诗讲的是作者在春日里游览,看到无限的春光,从中有所感悟,阐发了自己的哲理思考。

(2)这首诗前两句是从感性上得到认识,后两句从理性上受到启发。同时,采用虚实结合的手法,来描绘春天的景色。

[设计意图:引导学生合作探究,有利于学生养成严谨的学习态度,给学生提供了展示个性的空间;在此基础上规范的表述诗意,对于学习古诗是很有必要的。]

四、赏读《春日》,懂得惜“春”

1.赏画品诗,再探发现。

这美的诗,这万紫千红的春天给我们一定留下了深刻的印象。除了这些,还有哪里也是万紫千红的?

2.领悟惜“春”。

诗人朱熹在泗水河畔春游,你认为作者心情如何?

重点:引导学生理解诗句中暗含的“孔子”“儒家思想”“万紫千红”,书本的知识“万紫千红”,懂得诗句中“劝学”道理。

[设计意图:在老师引导中,孩子们不知不觉地就感受到了春天的美好,孩子们自然而然地进入佳境,随着诗人畅游,享受万紫千红、百花争艳的大好春光。这样学生进一步理解诗中暗含的道理,让学生更加领悟作者的情感。]

五、回归整体,课堂小结

1. 指导背诵古诗《春日》。(多种激励方式)

2. 其实学古诗并不难,只要我们能细细地抓重点词语,去想象品味每首诗要表达的意境,韵味,你会感到其乐无穷。

3.课后,请大家多去阅读一些古诗,用心地去琢磨词句,有兴趣的同学可去尝试写一些诗句。

[设计意图]简明扼要的小结,指出了学法,指明了学古诗的拓展方向。]

六、延伸课文,布置作业

1.背诵古诗《春日》。

2.到大自然中去走一走,看一看,画一画你眼中的春天。

[设计意图:旨在增强学生的古诗积累,进一步激发学生对大自然、对春天的热爱。]

【板书设计】

春日

朱熹

胜日寻芳泗水滨,

无边光景一时新。

等闲识得东风面,

万紫千红总是春。