彼得与狼（交响童话）名师教学设计2

《彼得与狼》

一、教学目标：

1、通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生认识小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器，并能辨别出乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。

2、能说出交响童话《彼得与狼》的故事概况，并与同学交流自己的听后感；受到“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的思想教育。

二、教学重、难点：

让学生认识小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器，并能辨别出乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。

三、教学准备：交响童话《彼得与狼》、多媒体课件。

四、教学过程: 1、导入

师：同学们，童话故事对你们来说应该不陌生吧？你们都知道哪些童话故事呢？（学生自由回答）

师：同学们知道的童话故事可真不少，这些故事你们都是通过什么方式知道的呢？

生：……

师：今天我们来欣赏一个和以上形式不同的童话故事，它就是“交响童话”，就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述故事情节的童话故事。今天我们一起来欣赏的是《彼得与狼》（教师板书课题），出示课堂目标，教师介绍交响童话《彼得与狼》的相关情况（作者前苏联作曲家普罗柯菲耶夫，前苏联作曲家、钢琴家。1891年4月23日出生于叶卡捷林诺斯拉省松佐夫卡镇。自幼开始跟母亲学习钢琴，5岁便开始写钢琴曲， 9岁便写歌剧。10岁起师从格里埃尔学习作曲。20岁举行首次个人交响乐音乐会。普罗科菲耶夫和拉赫玛尼诺夫不同，虽然在1918年离开苏联到外国居住了十六年，但最终还是叶落归根，回苏联度过了余生。）。

2、教学新课

（1）出示任务：在童话故事中，出现的人物有：（ ）（ ）

、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

、（ ）(教师板书)；交响童话《彼得与狼》讲了一个什么故事？（教师播放交响童话《彼得与狼》视频），学生交流并回答。

（2）认知乐器，辨别音色

师：这几个主人公都是由不同的乐器来演奏，同学们想完全明白这个故事就一定要先认识这些乐器。（课件展示图片及它们各自的特点和音色）

教师用课件播放音乐，学生辨别是哪种乐器演奏的。（教师提问并进行板书）

3、拓展延伸

师：每个童话故事都有深刻的寓意，交响童话《彼得与狼》给我们带来了什么教育意义呢？（学生分组讨论，点名回答）

4、小结：本节课我们学习了什么？（根据时间的剩余情况，自由安排）

五、板书设计：

彼得与狼

彼得、 小鸟、 小猫 、小鸭子、

爷爷、狼 、猎人

弓弦乐器、 长笛、 单簧管、 双簧管、大管、圆号、定音鼓