掀起你的盖头来（听赏）课堂实录【1】

湘教版五年级下册第七单元《掀起你的盖头来》

教学内容：

湘教版音乐教材五年级下册第七单元演唱课《掀起你的盖头来》

教学目标：

1.能用欢快的情绪，纯真的声音学会演唱维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》；

2.能积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动，学跳简单的新疆舞，创编多种形式表现歌曲。

3.通过学唱及表现，培养学生热爱新疆地区音乐，热爱中国民族民间音乐。

教学重难点：

综合表现歌曲《掀起你的盖头来》

教学准备：

多媒体课件 电子琴 手鼓

教学课时：

一课时

教学过程：

一、组织教学 师生问好

二、创设情境，感受音乐

1.播放音乐，师生律动

师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，全体起立，请跟着音乐，有节奏地，模仿老师的动作，和我一起做一做。

师：你觉得这是哪个地方的舞蹈？为什么？

生：新疆维吾尔族，因为有动脖子的动作

师：对了，同学们观察的很仔细，下面，我们就一起坐上火车开启我们今天的音乐旅程吧！

2.学跳基本动作

（师带生学跳脱帽手，绕腕手，动脖子等动作）

师：老师听说我们1101班有很多能歌善舞的同学，谁想当小老师上来带大家跳一跳？请你带着同学们加上刚刚的动作，跟着音乐试一试。

三、聆听体验，学习歌曲

1.介绍歌曲背景

师：刚刚我们跳舞的音乐，大家熟悉吗？对了，是来自新疆维吾尔族民歌《掀起你的盖头来》，我们一起走进它。

新疆地域辽阔，民族众多，民歌的种类也很丰富。我们今天学得维吾尔族民歌就是其中的一种，维吾尔族人能歌善舞，热情爽朗，素有“歌舞民族”的称号。《掀起你的盖头来》是维吾尔族的特色民歌代表，歌曲轻快、气氛热烈，让听的人眼前展开一幅美丽的画卷。维吾尔族女性为什么喜欢佩戴头巾呢？一是可以遮挡风沙，二来用做装饰和表演，所以就有了“掀起你的盖头来”一说了。

2.师范唱

师：接下来，老师想把这首好听的歌曲唱给你们，如果，你很喜欢这首歌曲，请你用热情的掌声告诉我好吗？

3.师划旋律线，生心里默唱

师：请同学们看老师划一划旋律线，心里用lu轻轻跟唱。

师：下面请同学们拿出右手跟老师轻轻地划旋律线，一边用lu轻轻地跟唱。

（师边唱边划旋律线）

4.师强调声音，生lu母音模唱

师：你觉得歌曲应用连贯的声音还是跳跃的声音演唱？请你跟我一起来，用lu连贯地唱一唱。

5.生划旋律线，师唱旋律

师：请你们划着旋律线用“lu”指挥老师用连贯的声音把歌曲旋律演唱出来。仔细听，旋律中有哪几句重复了，呆会儿告诉我。

师：同学们，请看黑板，歌曲中的旋律谱，哪几句重复了？跟老师来唱一唱，谁能单独试一试？请你带领全班同学演唱这一句。

师：刚刚同学们找出第一句与第二句相同，第三句与第五句相同，只剩下了第四句与第六句不同部分的旋律了，我们随琴学一学。

6.游戏接龙

师：接下来，我们玩一个游戏接龙的活动。请同学们演唱红色相同部分的旋律，彭老师接唱黑色不同部分的旋律，注意声音的连贯，衔接的及时准确。

7.完整演唱旋律

师：我们合作的很好，老师这遍不唱了，我想请你们划着旋律线条，连贯的唱一唱。

师：同学们的识谱真不错，注意演唱时地发声状态。

8.完整欣赏歌曲

师：接下来请同学们轻轻地看着歌谱，完整地欣赏一遍歌曲，注意背挺直，保持优美的姿势。

（听音频，播放图片）

9.学唱歌词

师：掀起你的盖头来，我们看到了一位姑娘的什么？——眉毛

“让我来看你的眉毛”师一句生一句。这位姑娘的眉毛美不美呢？

“你的眉毛细又长，好像那树梢的弯月亮”，美不美？——美

师：带着对姑娘的赞美，同学们自己来一遍好吗？记得歌唱的姿势，声音的细腻，表情地到位。

（提示休止符记号的规律）

10.完整演唱

第一遍，随伴奏完整唱；

第二遍，背唱歌曲；

师：刚刚有的同学不仅歌唱的好，表现状态好，而且记忆力也很棒。已经快速地把歌词记住了，其他同学怎们样，我们也看着黑板，划着线条，把歌曲背唱出来，注意表情。

第三遍生唱，师加填充声部

师：这一遍，彭老师想加入同学们的好朋友唱一唱，同学们边唱歌曲，边想想老师在你们的歌声中加入了什么？

四、创编互动，合作表演

1、加入填充声部

师：老师刚刚在同学们优美的歌声中加入了什么？

“填充声部拉拉”

师：那老师演唱“拉拉”时有什么特点呢？

生：每一句的最后一个音就是lala的音高。

师：你的耳朵真灵敏。彭老师带大家一起唱一唱，“lala”唱的要厚重还是跳跃轻巧呢？请同学们用跳跃轻巧的声音来唱“lala”，注意要衔接的快，衔接的准确。

2.生面对面拉歌

师：下面我们面对面地来一次拉歌好不好？大家商量下谁唱歌？谁唱“拉拉”，好，一会儿我们再交换过来。

3.加入手鼓伴奏

师：这么无比愉快的时刻，维吾尔族人们的手里决不可缺少一个打击乐器的，你们看，这是维族的手鼓，你来试一试，大胆一点，谁能敲出不一样的节奏？它的声音很好听，就等着同学们来敲一敲呢！所有的同学，假设你的手里也有一个鼓，你喜欢用哪种节奏，就跟着音乐采用拍手的方式试一试。

师：大家拍的好极了！现在就请你来扮演我们的小鼓手，为大家的演唱助兴。请女同学演唱主旋律，男同学演唱填充声部“拉拉”，我们一起来试一试。

4、改慢速度演唱

师：下面，请同学们认真聆听音乐，想一想音乐风格发生了什么变化？与我们刚刚演唱的有什么不同？

生：速度很慢。

师：你观察的很仔细，是的，慢速的《掀起你的盖头来》仿若一个羞涩的女孩听到赞美声后脸红了，老师想带同学们用慢速的、抒情的声音唱一唱好吗？

师：请同学们自己唱一唱，老师为你们伴奏！（三角铁）

5、改编节奏演唱

师：同学们唱的棒极了！你们听，新疆小伙伴们用他们特有的节奏为我们鼓掌呢！（模打节奏）

师：接下来我们就把切分节奏带到歌曲里唱一唱。

师：要想唱好切分节奏，老师教你一个小窍门：嘿嘿嘿

嘿嘿 师: 请同学们随伴奏完整演唱，一起拍手助兴吧！

6、综合呈现

师：同学们，刚刚我们用了很多形式表现这首歌曲，下面就让我们一起进入音乐大联欢，唱起来、敲起来、舞起来吧！首先请舞蹈小老师上台来带领大家跳起欢乐的舞蹈。（邀请你，跟我来，在葡萄架下跳起来吧！紧接着请小乐手敲起手鼓，男生演唱歌曲旋律，女生演唱填充声部“lala”，我们一起唱起欢乐的歌吧！新疆美丽的姑娘让人赏心悦目，让我们一起用抒情的慢速的声音赞美她们吧！汉族、维吾尔族一家亲，最后让我们用热情地切分节奏与新疆朋友们一起唱起来吧，记得不要吝啬你的掌声哦！大家的参与很重要，准备好了吗？完美演唱会开始了！

（师用切分节奏评价“大家的表现

太棒了”）

五、拓展延伸，升华情感

欣赏女子十二乐坊民乐合奏《掀起你的盖头来》，感受民族乐器音乐的魅力。

师：这首歌曲不仅我们爱唱、爱演，许多演奏者也奏出了自己的风格，我们一起来听一听。

六、课堂小结

师：同学们，今天彭老师带大家走进了新疆维吾尔族，学习了一首好听的歌曲《掀起你的盖头来》，俗话说：民族的就是世界的，希望同学们能在今后的学习中热爱民族音乐，传承民族音乐！下课！

（伴随着音乐，学生离开教室）