资料摘要
《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》 教师备课精细管理记录一年级下册第三单元 （音乐）课型教学目标情感目标歌唱课知识目标学会演唱歌曲《雁群飞》。能力目标引导学生对正确演唱的方法和听辨和模唱。通过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受
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- 2018-06-03 21:02:00
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雁群飞教案1
未知
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关键词：雁群飞教案1
正文
《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》
教
师
备
课
精
细
管
理
记
录
一年级
下册第
三单元 （音乐）
课型
教
学
目
标
情感目标
歌唱课
知识目标
学会演唱歌曲《雁群飞》。
能力目标
引导学生对正确演唱的方法和听辨和模唱。
通过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
课题
雁群飞
第 1 课时
备课教师
谭惠方
教学重点
教学难点
教 法
学 法
教学准备
体会歌曲所表达的情绪和体会。
用连贯的气息演唱歌曲。
情景教学法、欣赏法、示范法。
自主学习法、互相学习法。
教科书音乐、教学光盘、多媒体课件、钢琴。
一、
导入
1、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。老师做动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲设计意图：为歌曲表演做准备。
主
教
学
过
程
飞等。
2、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。讲一讲大雁的故事及大雁的常识。
二、新授
学唱歌曲《雁群飞》
1、听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。
2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
（1）在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。
要
环节
设计意设计意图：讨论大雁的什么习惯，让学生多动脑，积极参与活动中，提高学生的积极性。
设计意图：初步聆听歌曲，让学生多体会歌曲的旋律。
图
1
《民办小学导·监·思·评教学常规精细管理模式研究》
教
师
备
课
精
细
管
理
记
录
（2）老师读上半句，学生读下半句。
4、师生比一比唱歌词。看看是老师唱得好，还是学生唱得好。
5、学唱歌曲：
（1）教唱，注意一字多句地方的演唱。
（2）歌曲接龙游戏。
（3）设问：找出歌曲中旋律相同的地方。
（4）男女生分别演唱。
6、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
7、编创活动：
（1）分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。（2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏。
8、个别组汇报表演。
9、教师与学生一起评一评。
三、拓展延伸
《雁群飞》这首歌曲告诉我们什么？平常生活中我要怎么做？
四、课堂小结
让我们随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课
作业布置
设计意图：多让学生朗读歌词，学会和熟记歌词。
设计意图：多让学生积极比赛，比比谁更厉害。调动学生的积极性。
设计意图：个别表演就是抽查学生的学习效果。
板书设计
教学反思
2
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-03 21:02:00
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关于本教案的常见问题
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