春晓课堂实录【2】｜教案在线预览

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《春晓》教学设计教学目标: 1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲。2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。教学重点、难点: 1、感受歌曲的意

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所属课文：春晓

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2020-04-16 03:47:36

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学校：丹东市振安区鸭绿江街道办事处中心小学

春晓课堂实录【2】

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关键词：春晓课堂实录【2】

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《春晓》教学设计

教学目标:

1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲。

2、通过我的创造，能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并培养孩子们的合作精神。

3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。

教学重点、难点: 1、感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲。

2、通过创造活动、培养学生的音乐创造能力。

3、用声音来再现春天的美景。

教学过程: 一、导入新课：

1、同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？——《春晓》。

2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气非常暖和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢!于是他写道：（春眠不觉晓）朦朦胧胧中，他听见到处都是欢乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：（处处闻啼鸟）当看到满地的花瓣，他不由地感叹道：（夜来风雨声，花落知多少) 3、学生有节奏的朗诵《春晓》。

4、刚才同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了

不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。 5、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……” ——师配乐朗诵。现在，我们一起随音乐再次朗诵。

生随音乐再次有感情地诵诗。

二、新歌教授

师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗？

师：其实呀，这段音乐就是作曲家谷建芬老师为《春晓》而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？播放《春晓》的范唱。

师：小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。

1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。 2、出示歌单,老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词,学生唱la音。 5、轻声演唱歌词。师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀

学生自由发表自己的见解。

师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？

(优美、柔和、抒情)

师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春晓》。

三、小结：感谢全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!

关于本教案的常见问题

Q：春晓课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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