我爱我家小竹楼优秀公开课教案

《我爱我家小竹楼》音乐教案

学习目标：

1、通过学唱歌曲，让学生领略云南的民族风情，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。

2、能用优美抒情的情绪有感情的演唱歌曲，感受各族人民团结友爱的场面。

教学重难点：

1、能用优美抒情的情绪有感情的演唱歌曲。

2、掌握上波音、前倚音的唱法。

教具准备：课件、钢琴

教学过程：

一、

组织教学：师生问好！1234554321 二、

导入：同学们，在祖国西南边陲，有一个令人神往的地方，那就是云南省。它融汇了26个兄弟民族，那里风光旖旎，民族风情多姿多彩，浪漫而神奇。今天，老师就带着你们一起，随着优美的音乐，一起去漫步云南吧！（欣赏云南优美风景画面）

三、

新课教学：

1、小结：多么动听的音乐，多么美丽的画面，才有了你们现在如痴如醉的表情。同学们，刚才你们从这些画面中看到了什么，听到了什么？（生回答：很美的风景，还有泼水节的画面，有葫芦丝，小竹楼，那你们听到了什么？葫芦丝吹奏的音乐）

2、引出歌曲题目：那你们知不知道，泼水节，葫芦丝，小竹楼

是哪个少数名族的特色吗？（傣族）真能干。傣族是一个能歌善舞，热情好客的民族，他的民族特色特别多，今天我们就走进傣族，一起来学习一首傣族歌曲,（我爱我家小竹楼），来一起把题目读一遍。（要求：带上表情，读出喜悦感）

3、了解（小竹楼）视频：竹楼究竟是一个什么地方？（看视频）

4、初听歌曲。师小结：明白了吗？竹楼是一个什么地方？额，原来竹楼是傣族人居住的地方。下面我们就一起来听听这首傣族歌曲（我爱我家小竹楼）

5、新歌教学：好听吗？我们一起来想象一下，他们每天生活在一个多么美丽的地方，楼前高高槟榔树，楼下青青小溪流，竹篱围住花果园，蜜蜂蝴蝶花间游。这是一幅多么让人心旷神怡的画面，下面我们就带着这种愉悦的心情，再次听听歌曲。同时体会一下这首歌曲是一个怎样的演唱情绪，速度？还有观察一下歌曲中有哪些特殊的符号？

1）谁来说一说这首歌曲的演唱情绪是怎样的？（稍慢优美的）

2）、讲解符号，同时完成发声练习。那歌曲中有哪些特殊的符号呢？（抽生回答问题上波音，前倚音，反复记号）对了，真能干，前面我们讲过这些符号，今天我们再一次来复习一下这几个符号，看看在歌曲中它是怎样体现的。（出示课件）顺序：A、出示上波音讲解：这条旋律出现上波音和前倚音。这里上波音是标记在音的上方，演唱时体会一下小波浪的感觉，向它上方相邻的音快速波动一下，然后再回到主音上。演唱的时候了

一定很短促的。来我们一起来唱一下。（同时进行发声练习）。带领同学学唱。B、出示前倚音。在歌曲中遇到这样的符号，就把前面这个小音符唱得短而快，迅速的回到主音上。记住前面这个小音符不占用任何的时值。来我们一起来唱一唱。然后合起来练习。歌曲中还有这样相似的地方。一起来唱一唱。小结：前倚音和上波音都属于装饰音，就像我们女孩子喜欢扎头花一样，让自己变得更漂亮，而歌曲中运用这些就是让歌曲变得更好听了，在这首歌曲里面运用这些符号，这个傣族味道就更浓厚了。

3）朗读歌词。认识了这些符号，我们再来学习这首歌曲。首先我们一起来读一下这些歌词。带领学生朗读歌词。

4）下面我们一起来学唱这首歌曲。这首歌曲一共有两个乐段，首先学学第一乐段。（出示第一乐段）同学们自己能学唱一下歌谱吗。（方法：老师教唱。老师唱歌谱，学生唱歌词）。学习第二乐段。（听老师范唱一遍，你们用你自己最喜欢的方式给老师拍打节奏），然后教唱。下面我们把两个乐段合起来唱。注意讲解反复记号。再范唱后面结尾的地方。（分角色唱。师生配合。男女生配合。领唱和齐唱配合）。

5）检查学习效果。抽学生演唱。

6、小结：同学们，今天我们一起学习了傣族歌曲（我爱我家小竹楼），也再次认识了前倚音，上波音等符号。同学们表现还不错。老师给你们点个赞。现在老师给你们布置了一个任务，就

是名族特色知多少？你们可以借助网络，或者书本知识，多了解了解，我们在下次的音乐课上比一比，看谁知道的更多，好吗？

7、下课！