早春的清晨教学设计｜教案在线预览

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丰都县实验小学校四年级音乐学科上册导学案秦桂华课题早春的清晨课时数1 教材简析《早春的清晨》歌曲是一首英国民歌，为大调式，2/4拍，单二段体结构。第一段为齐唱，第二段为合唱。歌曲的歌词优美，把人们带入了美妙的早春清晨。知识与技能教学目标过程与方法情感态度价值观教学重难点教学方法教学准备流程有感情的演

资料类型：教学教案文档

所属课文：早春的清晨

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2018-04-26 13:25:00

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学校：丰都县实验小学校

早春的清晨教学设计

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关键词：早春的清晨教学设计

正文

丰都县实验小学校四年级音乐学科上册导学案

秦桂华

课题

早春的清晨

课时数

1 教材

简析

《早春的清晨》歌曲是一首英国民歌，为大调式，2/4拍，单二段体结构。第一段为齐唱，第二段为合唱。歌曲的歌词优美，把人们带入了美妙的早春清晨。

知识

与技能

教

学

目

标

过程

与方法

情感

态度

价值观

教学

重难点

教学

方法

教学

准备

流程

有感情的演唱歌曲，能够用连贯的声音表现歌曲。

通过聆听，师生接唱，演唱中进一步学习声断气连的演唱方法，表现歌曲情感。

在演唱活动中体验清晨的朝气蓬勃，感受歌曲所表达的欢快，活泼的情绪，能够用连贯的声音表现歌曲。

学会歌唱歌曲相似乐句的对比学习，正确把握节奏，歌曲音准及表现歌曲的内涵。感受英国民歌独有的地方风味。

采用独学、对学、合作学习、交流展示完成，建构唱会、唱熟、唱好三层次唱歌教学模式

1、多媒体课件；2、钢琴；3、导学案

导学过程

学案

导案

1、组织教学，发声练习。

2、课件导入课题。

1、

组织教学。

3、学生初听歌曲，感受音乐。学生思考：

2、

发声练习

唱会旋律，解决音准节奏问题

A：歌曲的情绪是什么？（情感、速度、）

3、

图片音乐导入课题。

4、

初听歌曲，指导学生说出听后感。

B：歌曲是什么演唱形式？9合唱）

5、随琴声用W小声哼唱。

４、学唱旋律。（1）随琴用wu小声哼唱。6、指导学生分小组分乐句自学歌谱。（分三（2）分小组分乐句自学歌谱（3）接龙展示、点评。（4）集体纠错。（7）完整演唱歌曲旋律。

句）

1、

老师范唱歌曲。

1、认真聆听教师有感情地范唱。

3、按有感情地朗读歌词，老师纠错。

4、分小组分乐句自学歌词。

唱熟歌词，解决咬字吐字问题

6、接龙小组展示学习情况

7、学生评价，教师点评

8、集体纠错

9、完整地演唱歌曲

2、

指导学生学唱歌曲

。

1、学生在老师指导下进一步感受和表现唱好歌曲，创造表现

（情感外化）

歌曲情感。

２、师指导演唱歌曲。

３、

集体有表情地演唱歌曲。

老师进一步指导学生有感情地演唱歌曲：注意声音的统一、高音的歌唱、情感的表现。

总结布置

（情感深华）

1、

学科班长总结

2、

教师小结

3、

集体有感情地演唱歌曲

4、

下课

孩子们，一年之计在于春，一天之际在于晨，你们就是祖国的春天，朝气蓬勃，充满着希望，所以，孩子们每天早晨都要有一个新的希望，让我们珍惜每一个早晨，珍惜每一天地幸福时光。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：早春的清晨教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《早春的清晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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早春的清晨教学设计