小宝宝睡着了ppt配套的教学设计及说课稿

聆听、学唱歌曲《小课题

主备

张洪涛

年

级

一年级

宝宝睡着了》

《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，教材描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了分析

梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

1、能用轻柔的声音演唱歌曲的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。

教学目标

2、对比聆听中外两首《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己感受夜的宁静和美好。

3、能用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：

在聆听和演唱中享受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，感受夜的宁静和美好。

重点

难点

教学难点：

用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。

教学用具

钢琴、多媒体、碰铃、三角铁。

教学过程

一、激趣导入

（出示图片）

师：请同学们细细观察，图中小宝宝在干什么？

生：在哭

师：谁先来模仿一下小宝宝的哭声？宝宝的哭声是有变化的，有时声音大，有时声音很小，音乐的声音也是有大有小的，你能随着老师的琴声用“呜”

来模仿宝宝的哭声吗？

（解决歌曲中的难点乐句的音高。）

（师生一起模仿婴儿的哭声，分别用强和弱的声音来模仿。）

师：请同学们双手叉腰，在模仿的同时，感受一下我们的腰部会有什么感觉？

生：会一鼓一鼓的。

师：小宝宝哭声很伤心，谁能想个好办法来安抚一下我们可爱的小宝宝呢？

生：我给他讲故事；我给他听音乐；我给他唱首歌。

二、新课教学

一、聆听感受，熟悉歌曲旋律（听范唱）

师：你们的想法可真好啊，老师想把你们的想法都用上，你们想不想来听一听，看一看，老师是怎样哄宝宝不哭的呢？

引导学生感受歌曲“舒缓”的特点

师：小宝宝听完老师的歌，他现在会怎么样呢？

生;一定不哭；睡着了。

师:你们能不能给这首歌起个名字？

（学生自由回答，教师给予表扬和鼓励）

师：刚才老师演唱的歌曲的名字叫《

》，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请跟老师一起来读一读!”

师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”

生：比较安静；特别温柔。对，他和我们前面学过的歌曲不同。

教师评价：孩子们，你们可真了不起，听得真仔细，老师给你们点攒，真棒! 二、聆听感受，熟悉歌曲旋律

1、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。

(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。

(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化? 这样唱小宝宝听了能睡着吗? 我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?

总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因! 2、“摇摇篮”活动，引导学生体验摇篮曲的轻柔感，初次模唱歌曲旋律。

师：谁见过摇篮？你可以用双手摆成一个摇篮吗？

（学生两人一组，双手搭成一个摇篮，摇一摇。）

师：让我们随着音乐，跟着老师一起边按节奏朗读歌词一边轻轻摇动摇篮哄宝宝睡觉吧，要记忆歌词内容。

师：摇来摇去像什么？

生:像小船。

师：谁在摇宝宝睡觉呢？

师：歌词美吗？如果加上我们美的歌声是不是更好呢？

师:现在请你们也用这种好听的声音学唱歌曲。请同学们仔细聆听，并小声跟唱。

(注意我们的歌声，要轻轻的，不要吵醒我们可爱的小宝宝啊！) 3、歌曲处理：

启发引导：

①“小宝宝，睡在摇篮微微笑”，宝宝睡的怎么样啊? 生：很甜，很美，用一个表情来表现好吗？

②“摇篮像只船，妈妈轻轻摇”，摇篮怎么表现呢？妈妈是怎样摇的啊？老师这里有两条路线，那条线路可以作为小船的航行路线，让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想呢？为什么？

生：因为它平稳，不会吓着宝宝。妈妈看着自己心爱的宝宝，妈妈的表情是什么样的？

师：轻轻的，多美呀！带上动作加表情来唱唱吧。

师：“摇呀摇呀摇，一摇一摇睡着了”，小宝宝是一下子就睡着了吗？

生:不是，慢慢睡着了。

师：“妈妈的歌声会有什么变化哪，用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢？”

生：声音变小

师：让我们带上动作和表情，为我们的宝宝唱首动听的摇篮曲吧。第二遍时边用“呣”轻轻的哼唱旋律，把小船划入梦乡。）

师：你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗？

（纠正学生演唱上的错误）给予肯定，和鼓励。

三、拓展延伸

学生情景剧表演。

师：，我们的朋友也要参加，他们都可以吗？（学生选择打击乐表现安静安详的气氛）

请两名同学扮演摇篮，一个同学扮演妈妈，两个同学分别选择打击乐伴奏。表现安静轻柔，温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景。（师出示打击乐响板、碰钟、三角铁、手铃及节奏请学生选择）

四、总结评价

师：“同学们，下课的铃声即将敲响了，最后让我们一起再来听一听来自各个国家的摇篮曲，感受所有妈妈们对孩子同样深深的爱。”

欣赏：弗里斯、舒伯特所作《摇篮曲》及东北民歌《月儿明》（老师范唱）

师：“世界上有无数的妈妈，也就有了无数深情的歌声，让我们永远铭记妈妈对我们深深的爱！”

板书设计：

小

宝

宝

睡

着

了

稍

慢 抒情的 齐

唱

教学反思：

本课的教学内容是学唱歌曲《小宝宝睡着了》，教学中首先让学生回忆小时候躺在摇篮里入睡的情景，然后让学生多次反复聆听歌曲范唱，随着音乐轻声哼唱，听琴逐句学唱等方法将歌曲学会。