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十七章勾股定理——基础练习耿马勐永中学袁清花教学目标：1.熟练运用勾股定理及勾股定理的逆定理解决数学问题。2.正确区分运用勾股定理及其勾股定理的逆定理。教学重点：熟练运用勾股定理及勾股定理的逆定理解决数学问题。学情分析：这批学生整体基础较差，在学生所学知识的掌握程度上，简单的基础知识还不能有效掌握，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题训练

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2019-05-13 19:37:00

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学校：耿马县勐永镇勐永中学

习题训练ppt配套教案板书设计

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关键词：习题训练ppt配套教案板书设计

正文

十七章

勾股定理——基础练习

耿马勐永中学

袁清花

教学目标：

熟练运用勾股定理及勾股定理的逆定理解决数学问题。

正确区分运用勾股定理及其勾股定理的逆定理。

教学重点：

熟练运用勾股定理及勾股定理的逆定理解决数学问题。

学情分析：

这批学生整体基础较差，在学生所学知识的掌握程度上，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化训练，提升学生素质；在学习态度上，少部分学生上课能投入到学习中去，多数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，部分学生能认真完成，多数学生需要教师督促，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强。

教学方法：讲练结合

教学过程：

知识点一

勾股定理

如果直角三角形的两条直角边长分别为a, b, 斜边长为c，那么a2+b2=c2

运用勾股定理的前提条件是三角形必须是直角三角形。

勾股定理通常用来求直角三角形的边，任意知道两条边，都可以求出第三边。

知识点二

勾股定理的逆定理

如果三角形的三条边长为a, b, c 满足a2+b2=c2 ，那么这个三角形是直角三角形。

勾股数：能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数。

如：3 ，4 ，5

6 ，8，

基础练习

一、选择题

1．在下列长度的各组线段中，能构成直角三角形的是（）

A．3，5，9 B．4，6，8

C．1，，2 D. ，，

2．如图，在直角三角形ABC中，∠B=90°，以下式子成立的是（）

A.a+b=c B.a+c=b C．b+c=a D．（a+c）=b

3．在直角三角形中，两条直角边的长分别是12和5，则斜边上的中线长是( )

A.34 B.26 C.8.5 D.6.5

二．填空题

4．若三角形三条边的长分别为7，24，25，则这个三角形的最大内角是度．

5．将一根长为15cm的筷子置于底面直径为5cm，高为12cm的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长为h cm，则h的取值范围是．

6．若直角三角形的两边长为6和8，则第三边长为．

7．一个三角形的三边长的比为3：4：5，且其周长为60cm，则其面积为．

8．直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为．

三．课后练习

如图，在四边形ABCD中，AB=3cm，BC=4cm，CD=12cm，DA=13cm，∠B=90°．

求四边形ABCD的面积．

222 222222 22

关于本教案的常见问题

Q：习题训练ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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