5 奇思妙想教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《奇思妙想》教学设计一、教学目标：1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。2.通过联想活跃学生的思维，学会用绘画的方法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力和创造力。3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。二、教学重难点：重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 奇思妙想

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-04-23 16:57:00

来源学校

学校：道真县阳溪镇阳溪学校

5 奇思妙想教案设计（一等奖）

未知

2018-04-23 16:57:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 奇思妙想教案设计（一等奖）

正文

《奇思妙想》教学设计

一、教学目标：

1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。

2.通过联想活跃学生的思维，学会用绘画的方法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力和创造力。

3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。

二、教学重难点：

重点：展开联想，活跃思维，激发学生的想象力和创造力。

难点：用绘画或拼贴的方法设计一个奇妙的图案，能体现出一定的创意。

三、教学准备：

学生：纸、颜料或其他材料。

教师：相关道具和多媒体课件。

四、教学过程：

1、哑剧表演，引出课题。

出示一支钢笔：说；大家都认识这个物品吧？老师现在把它想象成别的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么？（我会表演：一会儿飞针走线，一会儿指挥大合唱，一会儿钓起鱼来。）

待同学们说完后我会作一个小结：一支钢笔经过思维的发散——

开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”正是有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。

2、欣赏评述，加深理解。

（1）请同学们欣赏各类创意作品，看看奇思妙想在创意作品中的运用，并思考这些作品“奇”在何处？“妙”在哪里？对我们的生活有什么作用？

（2）逐一观察讨论，举手发言。

（3）教师总结。

3、联想练习，激发创意。

（1）欣赏教科书第13页，请同学们思考一个问题：除了图中所示的单形和组合联想，你还有与之不同的联想吗？

（2）学生发表见解。

（3）请同学们把自己独特的想法用绘画的形式表现出来。

（4）挑选出优秀的作业，肯定大家的创意。

4.构思作业，强化创意。

（1）以小组合作的形式，用绘画的方法设计一个奇妙的图像。

（2）学生练习，教师进行巡回指导。

5.作业展示，知识拓展。

（1）学生代表展示作品并表述作品的创意。其他的同学要对其他小组的练习进行评价。

（2）小结本节课内容。

五、课后拓展

将本节课的创意构图进行深入刻画。

六、板书设计

奇思妙想

单形联想

组合联想

关于本教案的常见问题

Q：5 奇思妙想教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 奇思妙想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 奇思妙想教案设计（一等奖）