第7课 节节虫公开课教案

《节节虫》教学设计

(一)

教材分析

授课的对象是二年级的学生，教学内容是节节虫这是一节锻炼学生动脑和动手能力的一堂课。从二年级开始，我们已经陆续开设了手工课，课堂同学们要合作完成一个完整的作品，锻炼了孩子的与人合作能力，也是一门锻炼孩子的综合能力的课堂。

学生喜爱变废为宝，虽然每次的作品并不完美，有的甚至丑陋，但是在制作过程中可以提高学生的观察能力，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。如何在掌控课堂是本科的难点，教师要运用多种方法进行教学常规和引导。

（二）教学目标：

1.

知识与技能：引导学生感受节节虫造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构，启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，学习多种基本设计制作方法，创作出一条具有重复排序的新颖有趣的节节虫作品。

技能：培养初步设计意识，掌握剪，折，穿，贴，卷，系，叠等基本制作技能，形成一定的动手操作能力。

2.

过程与方法：通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和结构；通过收集，分析，交流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸，拆分结构，教师演示，观看视频等多种方法，了解基本制作技法；通过表演，展示，交流进行课堂评价。

3.

情感态度和价值观

培养学生热爱，关注生活的情感，培养善于发现和用艺术美化生活的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。

（三）教学重点和难点

1.

教学重点：学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。

2.

教学难点：（1）如何选材；设计制作的新颖巧妙，富有想象力。（2）头，尾部的连接与固定，塑料瓶的穿，连。

（四）教学准备

师：课件，节节虫作品

生：彩色纸，剪刀，双面胶带，固体胶，各种生活废旧物品等

（五）教学过程

1.组织教学。

2.导入新课：

启发谈话：在美丽的大自然，生活着许多美丽的小昆虫。你们看，它们来了。(教师课件展示自然界中毛毛虫的形象。) 3.

讲授新课

1）

学习重复探究结构

教师吃十几条节节虫的示范作品提问：设计制作成工艺品毛毛虫，它们可爱吗？（学生感到新颖有趣）

提问：这些虫子有什么共同的特点？（学生回答：他们的生体都是一节一节的）

老师总结：我们把这样连续的有规律地反复排列叫重复。生活中，这样的重复排列有很多。（学生初步理解“重复”这一概念）

2）

提问：节节虫的身体由哪几部分组成？你还观察到了什么？（学生回

答：头，身体，尾巴）

感受材料选择运用

1）

组织学生观察节节虫作品，提问：猜猜看，它是用什么材料做的？（学生观察，分析得出：它们的材料不同，有的是酸奶盒，有的是彩色纸，有的是气球…）

2）

说一说你都带了哪些材料，挑一挑，哪些适合设计制作身体是重复排列的节节虫？(学生小组讨论并跳出适合的材料，说说准备运用哪些材料设计制作节节虫身体。

3）

游戏驱动学习技法

小游戏：猜猜看。

课件出示几种不同的节节虫图片。提问：猜猜他们怎么做出来的？请你们讨论。教师揭晓答案：点击不同节节虫图片，开始播放简短的制作视频。（学生从视频中学习到适合不同材质的几种制作步骤和技法。）

4）

教师重点演示头尾连接部分。

头部的制作。

可以用纸卷制作立体的头部，也可以用基本形制作平面的头部。将头部用线与身体相连接，打结或粘贴固定。

尾部可以用打结，连接装饰物的方法固定。

如何用针线进行身体穿，连。

5）

观察思考简单装饰

6）

引导学生观看教材中的作品。提问：怎样装饰更美观呢？（学生观察

并分析出：为节节虫添加上小腿和触角，在节节虫身上粘贴上各种斑点，图形…）

4.

艺术实践

创作要求：请你运用收集的材料，制作一条身体具有重复特点的，新颖漂亮的节节虫。

教师巡回指导。

5.

展示作品

1）

组织学生上前战士本组的作品。

2）

教师引导学生围绕作品是否精美，是否新颖等方面进行介绍.

3）

思考：重复给你什么样的美感？

6.

艺术拓展

出示生活中运用新颖谋财制作的工艺品。

7.

板书设计：节节虫

8.

作业：制作一条新颖漂亮的节节虫。

轮台县第九小学

热依拉·麦合木提

2018.5.15