第6课　黑与白教案教学设计导入整理

黑与白

课堂类型：造型·表现

欣赏·评述

教材分析： 黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。 【教学目标】： 1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

【教学重点】： 引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

【教学难点】： 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

【教学准备】： 教师：课件； 学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。 【教学过程】： 一、欣赏导入

1、欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。（课件展示） （1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等； （2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；

（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、探究新知： 1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。 （1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。

（2）练习制作人像与杯图。 2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？ 3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）： （1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。 （2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。 （3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。 （4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。

三、欣赏评述： 引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图

画？ 四、创作表现： 1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。

要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。 2、学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。 五、评价小结：

1、作品展示与交流： （1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。

（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。 （3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。

（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。 2、课堂小结： 学习后你有什么收获？还有哪些地方有疑问？ 六、课后拓展： 运用本节课所学的方法创作一幅黑白漫画，注意体现作品的形式美。