第十课 斜钩和卧钩优秀课堂实录

第十课

斜钩和卧钩

教学目标：

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点、难点：

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程：

一、讲故事，激发学习兴趣

王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，他7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了许许多多的墨水，写烂了数不清的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之这种持之以恒的写字精神，值得我们学习。

二、学习斜钩、卧钩的写法

1．出示“成心志”让学生观察交流，注意下列字中的斜钩和卧钩，注意它们的形态及出钩方向。

2．指名学生回答。

3.讲解示范斜钩的写法

师边讲解边示范：

斜钩：斜钩又叫“戈钩”，是比较难写的笔画，写时要控制好弧度和力度。

（1）藏锋起笔，轻按。（2）转中锋向右下行笔，弧度自然。（3）按笔，向右上出钩，钩尖宜直挺向上。出钩时，笔锋要调整好，要缓缓出锋。：儿歌：一顿二斜三停四上钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。卧钩主要用在“心”字中。写好卧钩的关键是控制好笔画的弯度与出钩的角度。

（1）露锋起笔（2）从左上向右下由轻到重写弧，弧度较大（3）末端轻按，向左上方提笔出钩。儿歌：弯弯月儿小小船，轻轻起笔重重弯，挑钩之前要停顿，对准左上再出尖

卧钩的弧度这么大，手腕一定要灵活。

4.学生练习书写笔画。斜钩和卧钩

5.展示学生作品，集体评议。你觉得他哪个斜钩写得最好？好在哪里？哪个不够好？应该怎样改行？

三、练习实践

1、出示汉字：成

心

志

，先借助辅助线观察，然后进行描红练习。

2.指名学生讲解

成：注意笔画的轻重变化，斜钩的倾斜度较大，形态饱满。

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

志：“士”两横不宜长，“心”部略宽，托住上面的部分，“心”部三点的起笔位置基本平齐。

3.学生自由练习，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.展示学生作品，集体评议。

四、知识纵览

五、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

板书设计:

第十课斜钩、卧钩的写法

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

成

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

心

志