第一节　地球和地球仪教案教学设计｜教案在线预览

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形状特征指示方向长度特征标度范围度数变化规律经纬度表示方法划分地球半球的界线纬线圆指示东西方向长度不相等0～90度由赤道向两极递增北纬N，南纬S 赤道将地球分为南北半球经线半圆指示南北方向长度都相等0～180度东（西）经向东（西）递增东经E，西经W 20°W，180°E经线圈将地球分为东西半球无数地

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　地球和地球仪

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2019-06-21 15:09:00

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学校：吉安县城关中学

第一节　地球和地球仪教案教学设计

未知

2019-06-21 15:09:00

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关键词：第一节　地球和地球仪教案教学设计

正文

形状特征

指示方向

长度特征

标度范围

度数变化规律

经纬度表示方法

划分地球半球的界线

纬线

圆

指示东西方向

长度不相等

0～90度

由赤道向两极递增

北纬N，南纬S 赤道将地球

分为南北半球

经线

半圆

指示南北方向

长度都相等

0～180度

东（西）经

向东（西）递增

东经E，西经W 20°W，180°E经线圈

将地球分为东西半球

无数

地球和地球仪

第三课时

数量特征

无数

教学目标

1、通过复习巩固，进一步学会在地球仪上识别经线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。

2、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。

重点难点：在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。

教具：地球仪、活动小黑板、地图册

教学方法：任务驱动法

教学设计

说明：由于上节课内容复杂，学生不易消化，本节课应用10～15分钟对经线和纬线、经度和纬度知识进行重复巩固、拓展提高，并引出“利用经纬网定位”的问题。

任务1学生分组对比归纳经纬网的特点。看谁又准又快！

（教师在黑板上列出下表，分组抢答）

任务2

单项选择题：请你将正确答案的字母代号填在题后的括号内。

1、“坐地日行八万里”中的地是指_______？（赤道任上一点）

2、南、北半球的分界线是_______？（赤道）

3、东、西半球的分界线是_______？（以20W经线和160E经线组成的经线圈）

4、地球赤道周长约是_______？（40000千米）

5、在地球仪上最大的纬线圈的度数是_______？（90）

6、每条经线的形状是_______？（半圆形）

过渡：同学们，我们学习了纬线和经线，那么现在同学们想一想，什么叫经纬网呢？（找同学回答）

对，经纬网就是由经线和纬线相互交织所构成的网格，同学们看P9的1.12图，这就是经纬网。

O00

板书：经纬网

任务3

教师板画右图，请学生找出以下位置：

1、60°E，40°N 2、40°W，20°S 3、1 0°E，20°S 4、 0°，0°

5、20°，20°

说明：

第1～3题学生应该没有问题，教师点评时应该强调符号的书写规范。

第4题是特殊点，不用写符号。

第5题是故意设置的一个陷阱，应让学生尽量发挥，在点评时强调表示4个点，引申出学生对经纬网坐标的正确书写问题，强调必须带上符号(0°除外)。

任务4 板画下图，请学生说出A、B、C点的经纬度。

说明：

本题是对经纬网的实际运用，在今后的考试中出现很多，必须掌握。这类地图未标符号，但学生在写经纬度时必须带上。怎么确定东经E、西经W、北纬N、南纬S，教师应引导学生学会运用右表知识，通过观察数据大小的变化来确定。

总结：这节课我们主要学习了纬线和经线，纬度和经度，经纬网，其中纬线、经线、纬度、经度是重点也是难点，同学们一定要学懂学会，回去后仔细复习。

关于本教案的常见问题

Q：第一节　地球和地球仪教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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