过松源晨炊漆公店（其五）优质课一等奖

《过松源晨炊漆公店》教学设计

杨洋

教学目标

1、有感情朗读本首诗歌，并且尝试当堂背诵。

2、带领学生感悟诗中语句的含义，提高学生欣赏诗歌的能力。

3、体会诗歌所表达的思想感情以及哲理，形成正确的价值观。

教学重难点分析

重点：掌握诗歌内容，会背诵默写诗歌

难点：鉴赏、理解诗歌中名句及所蕴含的哲理

教学课时

一课时

教学过程

1、激情导入

小学课本中杨万里的诗《小池》，导入《过松源晨炊漆公店》。

带领学生一起回顾。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、了解作者

杨万里(1127-1206年)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人，汉族人。与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。

绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。

他平生著作甚丰，相传有诗2万余首，现存诗4200余首。今存《诚斋集》有诗文133卷，有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。

作品背景：

《过松源晨炊漆公店》是南宋绍熙三年,诗人在建康江东转运副使任上,外出纪行之作。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

3、朗诵感知，理解诗境

(1)教师有情感范读诗歌，要求学生体会朗读节奏

(2) 学生诵读，在初步理解所写内容的基础上。

学生诵读后，相互交流自己对本诗的看法。

质疑

探究

鉴赏

学生分组讨论，教师点评引到，鼓励学生谈自己的体验。

过松源晨炊漆公店

经过松源县在漆公店吃早饭

莫言下岭便无难，

不要说从山岭上下来就没有什么困难，

赚得行人空喜欢。

这句话啊骗得游山的人白欢喜一场。

正入万山圈子里，

当你进入到万重山的圈子里，

一山放过一山拦。

一座山让你经过另一座山立马将你阻拦。

(1) 这首诗歌的首句看似平常，却内涵丰富，请阐述其中的含义。

【解析】1、“下岭便无难”的说法是错误的; 2、上岭的过程是非常辛苦的，所以把下岭看得比较容易; 3、“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定。

(2)有人说第二句某个字运用最为精巧，请找出来并作简要分析。

【解析】“赚”字用得巧妙。

行人心目中下岭的容易，与它实际上的难形成鲜明对比，因此说“赚”，实际上是行人被自己对下岭容易的主观想象骗了。

诗人在这里只点出而并没有说破，给读者留下深刻的悬念。

(3)

有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇一个山头时的沮丧;但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。你赞同哪种看法呢?请说明理由。

联系下文章写作背景：这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

【解析】后者。“行人”为何“错喜欢”?因为“正入万山圈子里，一山放出一山拦”，三四两句正是对第二句留下的悬念进行解释; 上山过程中要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地会遇到多少重山岭，但历尽上山艰难的行人登上最高峰后，往往因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的坦易轻快，忘记了前面还有一系列山岭需要跨越，因此，当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，这才恍然大悟：下岭的路程照样要遇到一系列的艰难险阻; 诗人真切表达了自己的这种种感受，如实反映了自己在面对错觉时的可贵的思考，却绝没有因此而沮丧不振。

(4)这首诗所描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。请简要谈谈你的感受。

【解析】人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备，而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备。

(5)本诗的主旨是什么?名句是什么? 【主旨】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。

【名句】

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢

(6)我们还学过哪些富含哲理的诗句?告诉你哪些道理？（讨论）

【解析】少壮不努力，老大徒伤悲。

不识庐山真面目，自缘身在此山中。

会当凌绝顶，一览众山小。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

等等……

随堂练习

1、“背书小达人”，比赛谁背诵得越快越好；

2、默写本诗，自行鉴赏。

作业安排

1、后搜集整理，学过的哲理诗，并做赏析。(不少于两首)

2、预习赵师秀的《约客》。