第一节　大洲和大洋第二课时教案

《大洲和大洋》

本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋内容。本节课重讲七大洲和四大洋这一小节。

1.七大洲和四大洋：首先从大洲、岛屿、半岛、大洋、海、海峡的基本概念入手，然后说明通常情况下，人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”，分别认识七大洲的名称、大小、位置和分布，进而通过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。另外，还通过“活动”来启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，引导学生通过轮廓来认识各大洲。四大洋：首先说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通；然后介绍了四大洋的名称和大小，最后通过“读图”介绍。

2.各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。

二、说学生情况

学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容，在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容，尤其是前几节中出现的地球人造卫星照片、半球图等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望，不断提高学生的读图能力和分析判断能力。总之，只要加以适当的情景创设、问题引导和学法指导，就可充分发挥学生的学习主动性和积极性，达到预期的效果。由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足，针对这些情况，在学习时主要利用地图和学生的参与，培养读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。

三、说教学目标

知识与技能

1.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

2.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

过程与方法

本节学生的学习过程是循序渐进的过程，发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。主要采用组织学生活动的方法，使学生会用大洲和大洋分布图、世界地图培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力，培养学生的问题意识，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。

情感、态度与价值观

重视海洋的保护。

四、说重难点

重难点：七大洲、四大洋位置、轮廓及分布特点。

五、说教法和学法

教法：启发、互助、探究、讨论、引导等方法。

学法：分组讨论法，学生讲解法。

六、说课时要求和教具使用

课时：第一课时 地球？水球——海陆分布大势第二课时 七大洲和四大洋

教具使用：多媒体电脑 自制多媒体课件。

七、说教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

课件演示

1.大陆、半岛、岛屿和海峡的图片

教学效果

直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动1.师：同学们，喜不喜欢观察地理事物海上探险呢？今天就为大图片，直观地感

家提供这样一个机会，我受其含义。

们一起去海上探险。我为

大家准备好了船、各种装备、航海图以及食物，在

出发之前，还需要做两件

事情。先说第一件事。我（一）

们已经明确了世界海陆的创设情景导入本分布情况，可以阅读一些

课

世界地图，在读图的过程中，我们常常可以看到这

样的词语：大陆、岛屿、

半岛、大洲、洋、海、海

峡等。它们都是什么意思

呢？一起认识一下他们，

请看图（展示以上地理事物图片）。 学生抢答

2.侧重讲解大陆、半岛、

岛屿的区别，引出大洲的定义。

3.测试学生对地理事物的掌握程度，通过老师点击图片完成。

性，营造宽松的

2.地球上学习环境。

六大大陆图片

3.全球图

（二）

师生互动 突出重点

1.

再看第二件事，航海活1.

学生认真读动是需要团结合作的，所以我把全班同学分成4个航海小队，并为每一个小

队准备了一支船队，分别

是太平洋号、大西洋号、

印度洋号和北冰洋号。各

航海小队的活动范围和你

们船队的名称是一致的，

分别是太平洋、大西洋、

印度洋和北冰洋。你们要

完成的第一个任务，就是

确定船队的活动范围，请

大家参照书中的地图，在

大屏幕显示的地图上

（flash：世界海陆分布）

找到自己所在的大洋以及

它周围的大洲（包括相互

方向介绍）。

《大洋和大洲分布图》

活动调动了学生的学习热情，培养和提高学生读图的能力，使学生在使用地球仪、世界地图中，培养学生分析资料、提取信息、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。学生也体会人类的认识世界是需要不断的探究和拼搏的，追求真理是人类的永远的目标。

2.通过学生的回馈，总结2.每组派代表2.《大洋和世界上有七大洲和四大在大屏幕上指大洲分布洋。

出自己航队所在位置及说出周边有哪些大洲？且在他们的什么方位？

图》

3.首先让同学们通过大洲3.观察P35页。

3.《大洲面和大洋分布图，让学生直

观感受大洲面积，让学生

积图片再展示。且总结记

忆口诀，“亚非北南美、南

极欧大洋”。

4首先让同学们通过大洲

和大洋分布图，让学生直

观感受大洋面积，让学生

自己先比较，其次通过面

积图片再展示。.比较各大

积比较图》

面积比较结果图。

自己先比较，其次通过面4.观察P34页。

4.四大洋

洋的面积，且总结记忆口

诀，“太大印北，四洋贯5.观察P33图。

5.知识竞通”。

赛习题。

6.环球旅行路线题。

7.全球轮廓图

9.全球轮廓图

10.动画演5.通过知识竞赛习题让学

生自学掌握大洲大洋位置6.边读题，边在分布内容。

世界地图寻找6.通过环球旅行的路线设路线经过的大计，让学生掌握大洲，大洲和大洋。

洋在世界地图中的确切位7.读图记忆

置。

7.通过全球图解析路线过8.学生任选

程。给予学生2分钟时间

记忆各大洲轮廓。

8.展示轮廓卡片图，学生9观察轮廓图思抢答，每次只有一个说。考。

刺激学生记忆。

9．.观察每一个大洲轮廓10观察完之后，示画“世的形状及思考分布有何特让学生上黑板界”

10.让学生体验一笔画世11.读世界地形11.分界线点？（三角形且对称分布）

思考画。. 界。

图找

结

总结图

结

12学生讨论总12.表格总11.通过世界轮廓图讲解各

大洲分界线。

12.对比讲解巴拿马运河和苏伊士运河。

(三) 小结本课

布

置

作

业 1、师：“本节课你学习了1、学生总结并那些？”引导学生通过图片总结。

2、布置作业：

地理填充图册P12-13 记录重点难点

2、记录作业内容并做作业

大洲和大洋分布图总结和作业内容

培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所学知识加以巩固，