数100以内的数名师教学设计1｜教案在线预览

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第五单元100以内数的加法和减法【教学目标】1、结合熟悉的事物和情境体会加法的意义,知道加减法算式中各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。2、能在教师的指导下,从情境中发现并提出简单的数学问题,会解决简单的加减法问题。3、经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人

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所属课文：数100以内的数

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2018-05-29 11:51:00

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学校：滦州市九百户镇宜安小学

数100以内的数名师教学设计1

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关键词：数100以内的数名师教学设计1

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第五单元100以内数的加法和减法

【教学目标】

1、结合熟悉的事物和情境体会加法的意义,知道加减法算式中各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。

2、能在教师的指导下,从情境中发现并提出简单的数学问题,会解决简单的加减法问题。

3、经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人都获得成功的体验。【教学重点】

结合熟悉的事物和情境体会加法的意义,知道加减法算式中各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。【教学难点】

经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人都获得成功的体验。【计划课时】

14课时。

第一课时整十数加一位数和相应的减法

【教学内容】

冀教版数学一年级下册36~37页。

【教学目标】

1、经历进一步体验加减法的含义,了解加减中各部分的名称的过程。

2、知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、积极参加数学活动,在原有知识基础上学习新知识。

【教学重点】

知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

【教学难点】

知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。

【教学类型】

新授课。

【教学准备】

挂图,学具卡片。

【学习方式】

小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】

环

节学生活动教师活动设计意图创

设

情

境

1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。

2、学生动手操作摆小棒。复习:3个十和5个一,合起来是()……

教师谈话引入,创设情境:蓝灵鼠是我们学习的好伙伴,今天他又走进了我们的课堂,和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的?课件出示与教材图相似的小棒图(先出示30根小棒,再出示5根小棒)现在,你也像蓝灵鼠那栶自己摆小棒。

引导学生说一说是怎么摆的。设计学生喜欢的活动,激发学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。探究

关于本教案的常见问题

Q：数100以内的数名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数100以内的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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