两位数减两位数（退位）优质课一等奖

广西桂平市西山镇思灵小学廖文清

13788458325

冀教版小学一年级下册数学

两位数减两位数(退位)

设计:广西桂平市西山镇思灵小学廖文清

教学内容

冀教材第84~85页“两位数减两位数(退位)”及相应的练习。

教学目标

1.结合具体情境,经历动手操作、尝试计算和讨论总结两位数减两位数笔算方法的过程。

2.掌握两位数减两位数的笔算方法,能正确进行计算。

3.在操作、试算的过程中,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

重点、难点

重点:能准确的计算两位数减两位数退位计算方法。

难点:学习两位数减两位数的退位竖式算法

教学准备

教师准备:实物投影仪;多媒体课件。

学生准备:练习本,小棒。

教学过程

一、导入新课。

1.谈话引入

师:在上一节课的学习中,我们了解到2001年7月13日,中国北京取得了2008年奥运会申办权。北京票数最多,我们还了解到北京比多伦多多34票。

师:今天我们来算一算,北京比巴黎多多少票呢?……

[设计意图:从故事情景引入,激发学生的兴趣,和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系。]

2.揭题板题

3.出示学习目标,师读一遍

4.学生自学

5.指名汇报：这节课要学会什么本领？

二、探究新知

1.出示例题，引导列式。

2.学生小组合作交流计算方法。

（1）学生用摆小棒的方法算一算。

（2）学习竖式算法。

小组讨论：

⑴ 个位上6减8不够减怎么办？

⑵ 从十位退1后个位上要算几减几？

⑶ 十位上退1给个位后，十位上再算几减几？

3.指名小组长汇报。

4.同桌议一议：怎样做笔算减法？

5.

5 6

－1 8

3 8

6.在书中划出，全班齐读。

7.说说为什么要从个位减起？

8.笔算加法和笔算减法有何异同？

9.试一试。（全班齐练，投影评讲）

1再减。

[设计意图：退位减法的计算学生掌握起来比较困难，尤其是从十位借1变成10后间互相说一说是巩固这一计算过程的方法之一，学生在互相监督和学习中加深理解和巩固。]

三、巩固新知

1.练一练，用竖式计算。

45-28= 74-35= 82-67=

2.下面的计算对吗?不对的改正过来。

3.一辆准乘42座的汽车上坐满了乘客,其中外国游客有17名,中国游客有多少人?

四、课堂小结

通过今天这节课的学习,我们学会了两位数减两位数的退位减法,它能帮我们解决生活中很多问题,你关于计算还有什么好的方法呢?还有什么不懂的问题?和大家交流一下吧。

[设计意图:本节课的重难点是退位的过程,通过教师的总结和学生间的交流解决了这一难点,也让学生对这一知识点做了巩固。]

五、板书:

两位数减两位数(退位)

56-18=38(票)

5 6

-1 8

3 8

1.相同数位对齐;

2.从个位减起;

3.如果个位不够减,就从十位退1,在个位加上10再减。