轴对称（二）教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

画轴对称图形邢营小学郭文场教学目标:1. 知识目标:能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2. 能力目标:让学生在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。3. 情感目标:感受图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。教学重、难点:能在方格纸上画出简单的轴对称图形。教学关键:在方格纸上画轴对称图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 07:28:00

来源学校

学校：平舆县双庙乡邢营小学

轴对称（二）教学设计实例

未知

2018-05-04 07:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教学设计实例

正文

画轴对称图形

邢营小学郭文场教学目标:

1. 知识目标:

能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2. 能力目标:

让学生在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。

3. 情感目标:

感受图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教学重、难点:

能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

教学关键:

在方格纸上画轴对称图形的方法。

教具准备:

多媒体课件。

教学方法:

引导——自学。

教学过程:

一、复习引入

1. 轴对称图形有什么特点?

生1:每个图形都有对称轴。

生2:对折后两侧图形都能完全重合。

2. 下面的图形哪些是轴对称图形?

师:你们觉得这些轴对称图形美吗?那么如何画出轴对称图形呢?

今天这节课我们就来一起学习。

二、探索新知

1. 教学例3

自学、交流。

(1)先让学生自学例3后,让学生说说自己是如何画的?

根据学生的回答,归纳总结如下:

因为对称轴两边要完全一样,在画图时要先找到对称点,最后把相关的点连起来。

(2)你认为画轴对称图形的另一半时要注意什么?

通过交流,引导学生认识:如果沿着对称轴对折,画出的图形应与原来的图形完全重合。(教师再次强调完全重合的意义)

教师提醒学生:画图时应先确定另一半图形的对称点(一般找对应的顶点),再连点成线,画出图形。

操作练习。

指导学生完成118页课堂活动的操作练习题。

让学生先独立操作,画出题中的轴对称图形,然后教师组织学生进行全班反馈交流。(教师让学生把自己所画的对称图形在实物投影仪下展示出来,让其他学生做出评价)

三、巩固练习

指导学生完成课本第119页练习二十一中的第2、3题。

1. 第2题。

先让学生在方格纸上画出题中图形的轴对称图形,然后组织学生进行展示交流。通过交流,引导学生认识:要使整个图形成为轴对称图形,关键是根据对称抽找到已知顶点的对称点。所以应先确定另一半图形的顶点,再连点成线,画出图形。

2. 第3题。

让学生互相说一说自己见过哪些轴对称图形,通过交流,引导学生进一步感受对称图形在生活中有着及其广泛的应用。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教学设计实例