分数、小数的四则混合运算教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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分数的四则混合运算【教学目标】1.掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。2.提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。【教学重点和难点】掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。【教学过程】一、温故而知新1、计算：(1)131(2)3144

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数、小数的四则混合运算

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2018-04-25 17:11:00

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学校：上海市嘉定区疁城实验学校

分数、小数的四则混合运算教学设计及课堂实录

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关键词：分数、小数的四则…教学设计及课堂实录

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分数的四则混合运算

【教学目标】

1.掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算题。

2.提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。

【教学重点和难点】

掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。

【教学过程】

一、温故而知新

1、计算：

(

1)131(

2)314

44395

(3)6133(

4)624

345

出示标题：分数的四则混合运算

二、例题讲解

例题1：(2)3552



112252

36

576143

分析

(1)分数乘除混合运算时，先把除法换成乘法运算。

(2) 分数乘除加减混合运算时，按照四则混合运算顺序进行。

同级运算：从左到右依次计算。不同级运算：先乘除后加减

练习1：( 1)1641

22224

99455



375

3113

10946

例题2

：48(15

167

12)

分析：1.先算括号里的 2.也可以用分配律

思考：(1)(15

1671

12)48 (2)1157

48(16

12)



333

2831

拓展题:

99 99

三、课内小结

四、作业

练习册2.8部分习题

校本2.8

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：分数、小数的四则混合运算教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数、小数的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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