元素周期表教学设计第一课时｜教案在线预览

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元素周期律和元素周期表复习课教学设计执教人黄伟徐州高级中学【教学与评价目标】1．教学目标：（1）以“锶型”矿泉水为切入口，围绕矿泉水中锶元素的存在形式、价态、对人体的作用、过量的危害等问题逐渐深入，复习原子核外电子排布规律、元素周期表、元

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所属课文：元素周期表

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2026-08-19 12:47:37

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元素周期表教学设计第一课时

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关键词：元素周期表教学设计第一课时

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元素周期律和元素周期表复习课教学设计执教人黄伟徐州高级中学

【教学与评价目标】1．教学目标：（1）以“锶型”矿泉水为切入口，围绕矿泉水中锶元素的存在形式

、价态、对人体的作用、过量的危害等问题逐渐深入，复习原子核外电子排布规律、元素周期表、元素周期律。（2）进一步理解元素周期表与原子结构的关系，会应用元素周期表。

2．评价目标：

（1）通过问题探究诊断发展学生建构思维模型认识原子结构。（2）通过对“锶型”矿泉水等问题逐渐深入感悟科学发现和科学理论对科学实践指导的重要意义。

【环节1】问题：该矿泉水中“锶”的存在形式是什么? 如果是离子，其化合价是多少?

情境：金属一般以离子形式进入人体

学生活动：思考过程—据38号画原子结构示意图（小组讨论合作）

设计意图：复习核外电子排布规律

【环节2】问题：锶型矿泉水对人体有什么作用呢？为什么锶对人体的作用和钙元素如此相似呢？

情境：锶是人体必需的微量元素，是人体骨骼和牙齿的正常组成成分。骨化旺盛部分(如骨折处)，锶的聚集也多。锶能促进骨骼发育生长，维持人体正常生理功能。它在体内代谢与钙极为相似。

学生活动：定位锶元素位置

设计意图：复习元素周期表，位-构-性关系

【环节3】问题：锶过量对人体有危害吗？锶元素和钙元素的这些差异主要是由它们性质的差异导致的，那么它们在性质上有哪些差异? 情境：过量锶会干扰钙的吸收与代谢，锶可以代替骨骼中的钙，而且比钙更容易游离而导致一些疾病。锶元素和钙元素的这些差异主要是由它们性质的差异导致

学生活动：完成元素周期律表格

设计意图：复习元素周期律；

【环节4】问题：常见锶的化合物水溶性如何呢？Sr(OH)2

SrSO4

情境：Mg(OH)2

难溶Ca(OH)2

微溶Ba(OH)2

易溶 MgSO4

易溶 CaSO4 微溶 BaSO4难溶元素符号卡片游戏

学生活动：根据本堂课学到的预测未知元素化学性质的方法，预测所得到的元素的化学性质，然后同周期小组成员汇总，请代表发言。

设计意图：复习元素周期律应用

课堂小结：预测未知元素方法从特殊到一般的转化：第一步，根据原子序数，得出核外电子排布情况；第二步，定位到周期表中，找到同主族熟悉的元素；第三步，根据元素周期律，推出该元素性质。

课后延伸：预测116号元素的结构和性质（同学间相互讲一讲相互评价）

关于本教案的常见问题

Q：元素周期表教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元素周期表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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