单元复习与测试教学设计(第一课时)

生活与哲学第一单元《单元复习与测试》教案

1教学目标

对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育。明确该门课程不是一般的哲学概论。通过学习,使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。

将马克思主义哲学基本原理的讲述,融入到了社会生活、实践的主题之中。从生活、实践出发,以探究性活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式,呈现哲学模块的基本内容。

把哲学模块的核心问题确定为:如何看待自然、社会(人生)和思维,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题,全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开,即四个单元,每单元突出一个核心问题。如此层层递进,大问题套小问题,全书形成一个“树”形的问题串。

2学情分析

3重点难点

通过学习,使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。

4教学过程

活动1【讲授】新课讲授

本书知识结构

辩证唯物论:第四、五课

辩证唯物主义 认识论: 第六课

唯物辩证法:第七、八、九、十课

马克思主义哲学

唯物史观 第十一课

历史唯物主义

价值观 第十二课

自然界 客观世界 世界观原理

整个世界 人类社会 哲理

主观世界——人类思维

方法论

第一部分

生活智慧与时代精神

哲学与生活 ⑴哲学源于生活 哲学智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

⑵生活离不开哲学(哲学是指导人们生活得更好的艺术) 哲学的本义

哲学的任务

★哲学产生于实践,但人类的实践活动并不能自发生成哲学,只有当人们对实践活动进行思考和追问世界时,哲学才会产生和出现。

考点一:哲学与世界观和方法论

1、哲学与世界观、方法论的关系

⑴区别: ①含义不同。

世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论:人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

哲学:是系统化、理论化的世界观,是系统化理论化的方法论,是世界观和方法论的统一,是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说,是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(不能说是正确的概括和总结,不是具体科学的总和) ②世界观人人都有,但人们自发形成的世界观是零散的、朴素的,还不等于哲学。哲学不是自发形成的,不是人人都有的,是系统化、理论化的

⑵联系

①研究对象都是整个世界

②哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现

③是系统化、理论化的世界观,是系统化理论化的方法论,是世界观和方法论的统一

⑶反对把哲学简单化(把零散的、不自觉的世界观当作哲学)和神秘化(认为哲学只是哲学家的事情) ★并非所有的哲学都是科学的哲学,哲学有科学与非科学之分。

★哲学不等于世界观,世界观能否成为哲学,主要看它能否系统化、理论化、体系化

2、世界观与方法论的关系

⑴世界观和方法论是同一问题的两个方面

⑵世界观决定方法论。有什么样的世界观就有什么样的方法论,不存在脱离世界观的方法论

⑶方法论体现世界观。也不存在脱离方法论的世界观。

考点二:哲学与具体科学(自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识)的关系: 区别: ①、研究对象不同。具体科学研究的是世界某一具体领域的问题;哲学则把整个世界作为自己的研究对象。

②、揭示的规律不同。具体科学揭示的是世界某一具体领域的特殊规律。哲学回答的是整个世界中共同存在的最一般的本质和最普遍的规律。

③、方法论不同。哲学为人们认识世界和改造世界提供根本方法、一般方法。具体科学则提供具体方法。

联系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。而一方面,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

反对认为哲学是“科学的科学”,哲学可以代替科学的观点和认为哲学既然不是科学,就轻视和否认哲学的观点

★哲学与具体学科的关系不是整体与局部的关系,也不是多数与少数的关系。是一般和个别的关系。

★哲学与时代的关系

⑴、哲学来源于时代,是对时代精神的总结和升华。哲学属于思想文化范畴,都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

★真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。原因在于:一正确地反映了时代的任务和要求;二牢牢地把握住了时代的脉搏;三是正确的总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

⑵、哲学反作用于时代----哲学是社会变革的先导

①、批判功能-----批判旧思想、旧制度,更新人的观念,解放人的思想。

②、塑造和引导功能-----可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,动员和掌握群众,转化为社会变革的巨大物质力量(但要注意哲学本身是一种精神力量) ★并非所有的哲学都是自己时代精神的精华,只有真正的哲学才是自己时代精神上的精华。也不是说,所有的哲学都是社会变革的先导,只有正确反映时代的历史任务和客观要求的哲学

才可以成为社会变革的先导,推动时代的进步,而与时代发展相背离的哲学,则会阻碍时代的进步与发展。

★不能说真正的哲学是科学的哲学

整合:哲学的作用

⑴是指导人们生活得更好的艺术(微观) 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界

⑵哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

⑶真正的哲学是社会变革的先导(宏观) 考点三:哲学的基本问题

⑴是什么? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简单说,就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容: 一是思维和存在何者为第一性的问题,这是划分哲学两大基本派别唯物主义和唯心主义的惟一标准

★

划分哲学基本派别的标准是对哲学基本问题第一方面的不同回答,而不是对哲学基本问题的回答

二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。是划分可知论和不可知论的标准

思维与存在的关系不等于思维和存在的辩证关系

维和存在(意识和物质的关系)在现实生活中表现为主观与客观的关系

⑵为什么? 思维和存在的关系问题,是人们在生活中和实践中首先遇到和无法回避的基本问题; 是一切哲学都不能回避、必须回答的问题; 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着对其他哲学问题的回答。

考点四:唯物主义和唯心主义的分歧

唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的

唯物主义的基本观点:物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识

唯心主义的基本观点:意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质

唯物主义和唯心主义是根本对立的,从根本观点上看,唯物主义是正确的,唯心主义是错误的,这里一定要注意是“从根本观点上看”。但从哲学发展的历史形态看,唯物主义并不都是科学的,唯心主义也有一定的积极意义。

既不能对所有的唯物主义一律提倡,也不能对所有的唯心主义全盘否定。唯心主义客观上推动了唯物主义的发展,对认识的发展有着或多或少的借鉴意义

不能把追求物质满足看成是唯物主义,也不能把追求精神满足看成是唯心主义

考点五:唯物主义的三种基本形态及其特点与唯心主义两种基本形态及其特点

1、唯物主义历史发展的三个基本形态及其特点

基本形态

评价

根本观点

缺陷

代表人物及其观点

⑴古代朴素唯物主义

否认世界是神创造的,认为世界是物质,坚持了唯物主义的根本方向,本质是正确的,但只是可贵的猜测,缺乏科学的依据

把哲学的物质归结为物质的具体形态,把复杂的问题简单化

中医五行说; 荀子:天地合而万物生,阴阳接而变化起

范缜:形存则神存,形谢则神灭

王夫之:气者,理之依也

赫拉克利特:世界是一团永恒燃烧的火

泰勒斯:水是万物的始基

⑵近代形而上学唯物主义

世界的本质是物质。丰富和发展了唯物主义

把哲学的物质归结为自觉科学意义的原子;具有机械性、形而上学性和历史观的唯心主义

培根:万物的基础是原始物质,是基本元素

⑶辩证唯物主义和历史唯物主义

正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

2、唯心主义的两种基本形态及其特点

基本形态

根本观点

代表人物及观点

主观唯心主义

把人的主观精神夸大为唯一实在的东西。认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神

孟子:万物皆备于我

王守仁:心外无物

陆象山:宇宙但是吾心,吾心便是宇宙

笛卡尔:我思故我在

贝克莱:存在即被感知

叔本华:万物是我们的表象

杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验

王明阳:眼开则花明,眼闭则花寂

客观唯心主义

把客观精神(上帝、理念、绝对精神)看作世界的主宰,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现

中外的“神创论”

朱熹“理在气先”

柏拉图:理念论

黑格尔:绝对理念

老子:道生一,一生二,二生三,三生万物

生活中的客观唯心主义:神秘主义(如8就是发,喜鹊报喜等

二者的共同点:意识是世界的本原,意识决定物质。

★哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”的斗争,辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。从基本派别来看,则只有唯物主义和唯心主义两大阵营,而不是四军对垒。

考点六:马克思主义哲学

马克思主义哲学产生的历史条件

⑴、阶级基础:无产阶级的产生和发展。社会基础:欧洲资本主义的发展

⑵、自然科学基础:细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

⑶、直接理论来源:德国古典哲学

2、马克思主义哲学的基本特征

⑴、唯物主义与辩证法的统一-----------哲学内容的变革

⑵、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一-------哲学内容的变革

⑶、科学性和革命性的统一----------哲学性质的变革

★实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征。实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。科学的实践观是马克思主义哲学的构建原则,也是马克思主义哲学的核心内容。

★马克思主义哲学创立之后,开始出现了唯物史观与唯心史观的对立

3、马克思主义哲学的地位和意义

⑴、马克思主义哲学的功能:是以往哲学和科学发展的思想结晶,是科学的世界观和方法论,是人生的根本指南,也是建设中国特色社会主义的理论基础。

⑵、学习马克思主义哲学的意义: 可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观,使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路

可以帮助我们形成正确的思维方法、锻炼思维能力,激发想象力和创造力

可以帮助我们正确看待自然、社会和人生的变化与发展,从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

考点七:马克思主义中国化的重大理论成果(与时俱进是马克思主义的重要品格) 地位:是马列主义与中国具体实际相结合的伟大理论成果,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶

⑴、***思想 精髓:实事求是

活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主

⑵、中国特色社会主义理论体系——是马克思主义与中国改革开放实际相结合的最新理论成果

①、邓小平理论

②、“三个代表”重要思想

③、科学发展观

★马克思主义是发展的理论,不是一成不变的。与时俱进是马克思主义的重要品格。马克思主义中国化的重大理论成果与马克思主义是一脉相承的

★两大理论成果的共性:都是马克思主义和中国具体实际相结合的产物;都是马克思主义在中国的发展,是一脉相承又与时俱进的关系