归纳与整理名师教学设计2

原电池的教学设计

早明娜

一、教材分析

原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵，所以笔者认为这部分知识是应该以全新的教学理念进行这部分知识的学习。笔者的思路是这样的，从一个水果电池引入电池的内容，这样能激起学生对本节课的好奇心，可以达到教学创设情境的需要。在上课过程中，注重与学生的沟通和交流，让课堂成为学生自主设计和自主学习、自主探究的环境。

二、教学目标

知识

1.使学生了解原电池的概念，理解原电池的化学原理。

与

2.初步掌握形成原电池的基本条件。能正确规范书写电极反应方能力

程式。

1.通过实验培养学生观察能力与分析思维能力。

教过程

2.通过化学实验引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问学与

题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识目方法

的辨证唯物主义的思维方法。

标

1.通过原电池的课堂实验，培养学生实事求是勇于创新的科学态态度

度。

情感

2.激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。

价值观

三、

教学重点，教学难点，教学方法

教学重点

原电池的化学原理。

教学难点

原电池的形成条件及电极反应。

教学方法

探究实验，学生实验、多媒体教学

四、教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

用水果电池引课好奇，有一种想自己来试一试的想法，有同用水果电池（橙子电池）。

学主动上来感受水果电池产生的电流。

能引起学生对本节课的好奇心，同时也让学生有一种对平常事物感兴趣的情绪，为本节课的顺利进行打下一个良好的基础。

【实验探究一】将观察实验现象，回答问题。

通过实验，

一锌片、铜片平行插入稀硫酸中。

【问题讨论一】我们可观察到什么现象？说明了什么问题？

+2+Zn + 2H

= Zn

细观察实验现象，回答问

H2↑

【实验探究二】在实验一的基础上用CuZn一根导线将铜片和锌片连接起来

【问题讨论二】我们又观察到什么现H2SO4象？铜片上的气泡可能是什么气体？H元素原来是以什么形式存在的？从氢离子到氢气，氢离子是得到电子还是失去电子？得到的电子是谁失去的？锌失去的电子是怎样转移到铜片上去的？怎么验证你的猜想？

【实验探究三】在观察实验现象，得出实验结论。

实验二的基础上，

在导线中接入一电

流计

【问题讨论三】仔

细观察电流计指针

有什么变化?

探究问题的过程：

H2SO4

发现问题

提出猜想

验证猜想 得出结论

一．原电池：把化聆听

学能转化为电能的

观察，思考，发现问题，解决问题。

锻炼学生的分析推理能力。

通过实验验证理论猜测。

揭示本质，培养分析问

装置叫原电池。

原电池的工作原理：原电池将氧化还原反应分开在两个电极上发生。还原剂所失去的电子通过导线流向另一电电极，氧化剂再从电极上得到电子而被还原。

【提问】作为电池，有正极和负极之分，请问锌片和铜片谁是负极、谁是正极？你的判断依据？

【启发】从物理角度分析电池的电极是怎样定义的？

电极和电极反应

负极（Zn）: 电子流出,电流流入的电极；正极（Cu）: 电子流入,电流流出的电极.

二.探讨原电池的组成条件

课件展示：

1.

小组合作设计原电池（

FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板）

2.

总结原电池构成条件

原电池的组成条件：

负极(锌)：Zn - 2e- = Zn2+ 题能力。

（氧化反应）

+正极(铜)：2H +2e- = H2↑

（还原反应）

+2+Zn + 2H = Zn +H2↑

例题1.下列说法正确的是

(

)

增强学生的

A.原电池是把电能转变为化学能的实验动手能装置

力，巩固所

B.原电池中电子流出的一极是正极，学知识。

发生氧化反应

C.原电池两极均发生氧化还原反应

D.原电池内部的阳离子向正极移动

变式1. 将锌片和铜片导线连接置于稀硫酸中,下列说法正确的是(

)

A．正极附近硫酸根浓度逐用渐增大

B．溶液的PH逐渐减小

C．锌片的质量逐渐增大

D．锌片和铜片上同时有气泡放出说明锌片不纯

分组讨论（还是刚才小组）。

得出自己的结论。

学生自己设计，能达到自己动手做实验的能力，并能自己自主探究和学习，增强学生的自主学习的能动性。

例题2．下列装置中能构成原电池产生电流更好的对所的是(

) 学知识的掌握

1）.有两种

的金属（或金属与导电的非金属单质

或金属氧化物）作电极；

2）.电极材料必须与

溶液接触；

3）.两极相连形成

电路；

变式2．下列各装置能形成原电池的是(

) 4）.内部条件——能

反应。

目标检测

自己独立完成

检查学生掌握情况

五、板书设计（便于学生直观记忆、理解掌握）：

1．原电池的概念

2原电池的工作原理

原电池总反应式：

·

。

3．原电池构成条件

1）.有两种

的金属（或金属与导电的非金属单质或金属氧化物）作电极；

2）.电极材料必须与

溶液接触；

3）.两极相连形成

电路；

4）.内部条件——能

反应。