小数的意义（二）优秀教案板书设计｜教案在线预览

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小数的意义(二)教学内容:北师大教材第4—5页小数的意义(二)教材分析:使学生通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力,养成良好的学习习惯。教学目标:知识与技能:结合具体情境,体会生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2018-05-28 08:45:00

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学校：遂平县常庄镇中心小学

小数的意义（二）优秀教案板书设计

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关键词：小数的意义（二）优秀教案板书设计

正文

小数的意义(二)

教学内容:

北师大教材第4—5页小数的意义(二)

教材分析:

使学生通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力,养成良好的学习习惯。

教学目标:

知识与技能:

结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。

过程与方法:

通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。

情感.态度与价值观:

培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力,养成良好的学习习惯。

教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。

教法:小组合作交流法、讲练结合法。

学法:小组合作法

教学准备:小黑板

教学课时:2课时

教学过程:

一、激趣导入

二、黑板有多长

1、教师拿出米尺量黑板的长度。

2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。

3、教师提出问题:黑板长多少米?

4、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。

5、教师公布答案。

三、精讲例题

1、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是0.36米。

2、黑板总长等于2米+0.36米=2.36米

3、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?

4、教师叫学生回答。

四、当堂训练。

1、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。

2、独立完成课本练一练第1题。

板书设计:

小数的意义(二)

36厘米=0.36米

12克=0.012千克

500克=0.5千克

把长度、质量较小单位的数改写成较大单位的数时,先把较小的数写成分母是10、100、1000„„的分数,

然后再写成小数,并在后面加上要写成的较大单位的名称。

教学反思:

在上节课学生借助分数直观图,即面积模型初步体会了小数与十进分数关系的基础上,本节课教科书创设了长度和质量两个测量活动情境,主要是借助测量活动中把较小的度量单位转化成较大的度量单位,体会了小数的意义与实际应用。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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