综合探究　坚定理想　铸就辉煌优质课教学设计

《价值的创造与实现》教案

授课时间：2018.4.20

授课班级：高二（1）

授课教师：郭巧云

【教学目标】

1、知识目标：识记如何创造和实现人生价值；理解如何在个人与社会的统一中实现价值，实现人的价值需要的主观条件；运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中，在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个人梦想与实现伟大中国梦之间的关系。

2、能力目标：通过本课学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观；通过一些具体事例，培养学生分析、理解问题的能力，增强理论联系实际的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过本框内容的学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，在劳动和为社会的奉献中实现人生价值；认识到劳动和奉献的人生，才是真正幸福、有意义的人生。

【教学重点、难点】

1、教学重点：人在劳动中创造价值，在创造和奉献中实现人生价值

2、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值

【教学方法】创设情境，合作探究

【教学手段】多媒体辅助教学课件

【教学课时】1课时

【教学过程】:

1

学习阶段

教师的组织与引导

导入新课

视频展示[2017感动中国人物——廖俊波]

学生活动

思考：廖俊波是靠什么感动了你，感动了我们整个社会？

学生回忆：何谓“人生价值”

1.在劳动和奉献中实现人生价

探究一：值

说一说：我们可以怎人生价值图示：劳动是人的存在方式

样去奉献？

是怎样创漫画：努力奉献的人是幸福的

造出来的

在我们身边，劳动和奉献着的

人随处可见。

学生阅读课文P104

2．在个人与社会的统一中实现的事例并思考

探究二：价值

（客观条件）

（1）“没有大家的努实现人生

力，什么事也做不价值还需借助事例分析在个人与社会的成”，这句话包含了要哪些条统一中实现价值

什么道理？

件？

（2）这位科学家是

图片：如何正确认识“个性发如何处理自己与他

展”

人关系的？你从中

受到什么启发？

3.实现人生价值需要的主观条件

（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

（2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

（3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

课堂小结

展示结构图

教学意图

创设生动直观教学情景，吸引学生注意力，激发学生的兴趣、探究的热情，引起学生对人生价值的思考，导入课题

引导观察、理解、分析、回归社会生活，有利于提高学生的理性思维和分析能力。

课堂练习

幻灯片展示

教师寄语

过去，你们是独一无二的；现在，你们是进步成长的；

情感升华

未来，你们的未来你们定。一生一定要美丽绽放一次！

2 辨析：有人说：“时势造英雄”，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。

学生反思：学习上有没有发扬拼搏精神

互相诊断：你认为个人素质包括哪些方面？你的同桌或好友需要提高哪方面的素质？

学生活动：谁知道有关理想的名言多

学生共同参与

梳理知识，提高综合知识的能力

独立或讨论完成

巩固和运用知识

[教学反思]：

本课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功”，按照“情境导入——合作探究——巩固升华”的模式展开教学。

1.因为本堂课教学内容较多，为了顺利完成教学任务，课前我让学生预习课文，自己尝试找出知识点并用铅笔做上记号，这样有利于培养学生的阅读能力并熟悉课文，提高课堂的听课效率。

2.复习上一节课的内容，可以检查学生的掌握情况，并为新课教学做准备。

3、精选视频[2017感动中国人物——廖俊波]引导学生关注生活，关注身边的先进人物和事迹，有利于弘扬正能量。

4、教学过程中提供的图片、所选的事例、设置的问题精当、适当、恰当，与教学内容有机结合，创设生动直观教学情景，激发学生探究的欲望，培养他们的合作意识和集体主义精神，达到情感、态度、价值观的目标。 5、通过总结和练习，检查学生听课效果和对知识的理解和把握。

整节课教学目标基本达成，课堂气氛融洽，充分调动学生的积极性，学生踊跃回答问题，主动参与到课堂中来，体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

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