2、数的世界（2）教学设计(第一课时)(共2页)｜教案在线预览

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第九单元整理与复习第 1 课时:多位数的认识教学目标:1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多位数。2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.在复习的过程中,进一步培养学生的数感。教学重点

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所属课文：2、数的世界（2）

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2022-11-27 11:18:01

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学校：太康县王集乡轩村学校

2、数的世界（2）教学设计(第一课时)(共2页)

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第九单元整理与复习

第 1 课时:多位数的认识

教学目标:

1.通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多位数。

2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

3.在复习的过程中,进一步培养学生的数感。

教学重点

教学难点:中间、末尾有0

近似数。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

2.从今天开始我们要对这学期学习

二、交流共享

(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。

每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法。

2.复习多位数的读、写法。

(1)多位数的读法。

从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,

再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。

(2)多位数的写法。

先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0。

3.复习数的改写及省略。

(1)改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略,换成“万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。

4.比大小。

三、反馈完善

指导学生完成教材第106~1071~5题。

1.第1题。

这道题通过2011

数的改写等练习。

2.第2题。

3.第3、4

3题是用“万”作单位,第4

教师在组织学生进行汇报交流时,可以多让学生

4.第5题。

这道题是数的大小比较的练习,先让学生独立解答,再组织汇报交流。交流时,让学生结合具体题目说说多位数大小的比较方法。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、课堂作业

《补》

关于本教案的常见问题

Q：2、数的世界（2）教学设计(第一课时)(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、数的世界（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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