哲学史上的伟大变革教学设计(第二课时)

陕科大附中高中部“255自主学习”教案

课题：哲学史上的伟大变革

【教学目标】

1.知识与技能：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果；根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用；根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

2.过程与方法：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题；通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度与价值观：通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观；实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神；马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

【教学重点】马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果。

【教学难点】马克思主义哲学的基本特征。

【教法学法】案例教学法、讲授法、自主探究法

【授课课型】新课

【授课课时】一课时

【教具学具】多媒体课件

【教学过程】

一、温故预习：

1．马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有深厚的_________、_________和_________。马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________，自然科学基础主要有_________、_

、

。它的理论直接来源是____________，其中主要是

和________

_。

2．马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一，____________与_____________的有机统一。实现了实践基础上的____________和____________的统一。

3．马克思主义中国化的重大理论成果

（1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义中国化的过程

中，产生了__________，形成了___________

_。

（2）***思想的精髓是___________。________

、_____

__和_____

___是***思想的活的灵魂。

（3）邓小平理论的主题是“_______________，________________”。

（4）“三个代表”重要思想进一步回答了__________________________的问题，创造性地回答了_____________________的问题，深化了_____________________的认识。“三个代表”重要思想的本质是_________、________。

1

（5）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于

的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要

，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（6）中国特色社会主义理论体系，包括

、

和

，是

马克思主义中国化的最新成果。

4．学习马克思主义哲学的意义

（1）可以帮助我们树立正确的

、

和

，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。

（2）可以帮助我们形成正确的

，锻炼

，激发

和

。

（3）可以帮助我们正确地看待

、

和

的变化与发展，

用睿智的眼光看待

和

，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

二、新知教学：

（一）导

复习旧课：在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代精神上的精华；哲学是社会变革的先导。学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！

（二）探

1.马克思主义哲学的产生（三大客观条件）

课堂探究一：P18

探究提示:探究活动是为了说明马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

19世纪中叶，自然科学和哲学的发展为马克思主义哲学的产生提供了自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学是为了解决资本主义社会的基本矛盾、完成工人阶级解放自己

和解放全人类的使命而出现的。

马克思主义哲学不仅是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们今天的时代精神的

精华。因为马克思主义哲学所揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在，它提出的人类解放

的任务还没有完成，因此，它不可能过时，而只能与时俱进地向前发展。

马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，是适应时代的产物，是对时代主题的科学解答，

它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。马克思主义哲学产生的三大条件(客观

条件)：

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展

19世纪40年代，是一个伟大的历史年代，是历史发展中的一个重大转折时期。18世纪

以来，在欧洲各主要国家先后确立了资产阶级的统治地位。随着工业革命的日益发展，社会

生产力有了突飞猛进地发展。社会生产力的发展，对自然力的征服，充分暴露了自然现象的

本质和规律。在社会生产力发展的同时，资本主义社会中，经济在社会生活中的基础地位明朗化了。整个资本主义社会分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，阶级关系简单化了。人民群众在生产和社会变革中的决定性作用显现出来了。

随着资本主义生产的迅速发展，资本主义社会固有的矛盾即社会化大生产同资本主义私

2 英国宪章运动

法国里昂工人起义

德国西里西亚纺织工人起义（三大工人运动）

人占有制的矛盾及其阶级表现一一资产阶级与无产阶级的矛盾日益暴露出来，并走向尖锐化。无产阶级是资本主义工业发展的产物，又是资本主义社会的否定力量。

无产阶级为实现摧毁旧世界、创立新社会、变奴隶为主人的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现实的经验，马克思主义及其科学的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。

（2）自然科学基础：主要是三大发现：

细胞学说

能量守恒和转化规律

生物进化论

具体科学是哲学产生和发展的基础。19世纪，自然科学由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来。其中，对哲学理论有重大影响、最具代表性的是三大科学发现：细胞学说、能量守恒和转化规律以及生物进化论。自然科学的新发展、新成就，为哲学全面深刻地揭示自然界发展的唯物的辩证的性质，提供了科学前提。

这三大发现揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辨证性质, 为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础，也为哲学家形成全面、联系、发展的辩证思维奠定了坚实的科学基础。

（3）直接理论来源：

德国古典哲学黑格尔的辩证法（合理内核）

费尔巴哈的唯物主义（基本内核）

马克思主义哲学是从哲学土壤中生长出来的合乎规律的产物。它的理论来源于人类以往

哲学思想中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中的有价值、合理的思想。其直接

的理论来源，则是德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

马克思、恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的时候，不是将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义机械、简单相加，而是在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的

基础上，批判吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。

黑格尔是辩证法思想的集大成者。他的最大功绩就是恢复了辩证法这一最高的思维形式，把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程，描写为处在不断的运动、变化、转变和发展中，并企图揭示这种运动和发展的内在联系。但是，他的丰富的辩证法思想却隐藏在神秘的唯心主义体系之中，他的辩证法是革命的，但万能的体系却窒息了辩证法。费尔巴哈是德国古典哲学的最后一个代表。他的伟大功绩是批判了黑格尔的唯心主义，恢复了唯物主义的权威，坚持了物质第一性，意识第二性的哲学观点。但他在批判黑格尔的唯心主义时，却把黑格尔的辩证法也抛弃了。他看到了人的自然存在，但他所说的人是生物学意义上的人，他不懂人的本质是实践的。马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。

（4）马克思主义哲学产生的主观条件，马克思主义哲学的产生还有其不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯个人的努力。青年时代的马克思、恩格斯，最初受黑格尔哲学的熏陶，后又经过费尔巴哈哲学的洗礼。他们学识渊博、思想敏锐，同时深入社会实践，亲自参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践，考察现实社会，研究欧洲工人运动，逐步从唯心主义转变为唯物主义，从革命民主主义转变为共产主义，成为伟大的共产主义者。在这个基础上，通过自己的科学发现，创立了崭新的哲学——马克思主义哲学。

2.马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

3

课堂探究二:P20

探究提示:这个探究活动是为了说明马克思主义哲学是严密完整的科学体系。

马克思主义以前的旧哲学都有局限性，即唯物主义和辩证法相分离，唯物主义自然观和社会历史观相分离。

马克思主义哲学和以往旧哲学的不同在于它第一次实现了三个有机统一。

（1）从内容上说，马克思主义哲学第一次实现了两个统一。

①实现了唯物主义与辩证法的有机统一。唯物主义和辩证法在古代科学中曾有过自发的结合，在近代二者却处在分离状态，唯物主义是形而上学的，而辩证法是唯心主义的。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。一切旧哲学在历史观上都是唯心主义的，旧唯物主义企图用唯物主义解释社会历史，但它不理解劳动、实践的历史作用，因而最终陷入唯心史观。马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

（2）从作用上说，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

马克思主义哲学之所以是科学的，首先因为马克思主义首先坚持的是一种科学精神，它的所有结论都有牢固而又客观的科学分析作基础。（剩余价值学说—揭露资本主义剥削的秘密——批判资本主义社会——解释人类历史发展规律：共产主义代替资本主义）；其次因为马克思主义哲学的所有基本原理都是来自于实践，又复归于实践，接受实践的检验，随着实践而发展，它不是教条，而是行动指南。

马克思主义哲学的革命性首先体现在马克思主义哲学的性质不仅仅在于说明和认识世界，更重要的是改造世界。改造世界的目的是解放全人类，改造世界任务的承担者是无产阶级。马克思主义哲学的革命性的第二个表现在于其阶级性，即它是无产阶级的世界观和方法论，是符合无产阶的利益和要求的，是无产阶级批判改造资本主义社会的锐利武器和行动指南。

以上三个统一的关键在于实践的观点。实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质

特征。马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系。实践的观点是马克思

主义哲学首要的和基本的观点，科学的实践观是马克思主义哲学的建构原则，也是马克思主

义哲学的核心内容。离开了实践这个首要的和基本的观点。就不可能理解马克思主义哲学的

整个思想体系，也不可能理解马克思主义哲学的精神实质。

总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧

的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，

哲学的发展也进入了一个崭新的时代。

课堂探究三:

马克思主义中国化有哪些重大理论成果？

3.马克思主义中国化的重大理论成果

马克思主义是发展的理论，不是一成不变的，它随着实践的发展而发展。马克思主义在

中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，***思想、中国特色社会主义理论

体系是马克思主义中国化的重大理论成果。

（1）***思想

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的伟大理论成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

4

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主。

***哲学思想的主要内容是以实事求是为核心的唯物论、以矛盾规律为核心的辩证

法，以实践为基础的认识论，以社会基本矛盾和群众路线为中心的历史唯物论。

《实践论》《矛盾论》《论持久战》等有集中反映。

（2）中国特色社会主义理论体系

①邓小平理论

邓小平继承和发展了实事求是的思想路线，提出了解放思想、实事求是的思想路线，在

改革开放和社会主义现代化建设中取得了举世瞩目的巨大成就。

含义——是马克思列宁主义和中国具体实际相结合产生的又一伟大理论成果，是对***思想的继承和发展。它第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家

如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承

和发展了马克思主义。

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。

邓小平哲学思想的重要内容：两手抓思想；改革开放的路线、方针、政策；科技是第一生产力的论断；三个有利于标准；一国两制的构想；

②“三个代表”重要思想

江泽民继承和进一步发展了实事求是的思想，提出了解放思想、实事求是、与时俱进的

思想路线，只有坚持这个思想路线，才有“三个代表”重要思想的创立和发展。“三个代表”重要思想是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新理论成果。从哲学方面说，它是马克思主义哲学发展的新境界。

含义——是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学

体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么

是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问

题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

本质——立党为公、执政为民。

三个代表重要思想，还是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

③科学发展观

它是同马克思列宁主义、***思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

综合探究：中国共产党走过92年的光辉历程。这92年是坚持马列主义与中国实际结合而不断追求真理、开拓创新的92年。必须始终坚持马克思主义，坚持马克思主义与中国具体实践相结合，坚定不移地走自己的路。这是总结中国共产党的历史得出的最基本的经验。

（1）为什么必须始终坚持马克思主义？

①马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是时代精神的精华，是科学的世界观和方法论，是发展中国特色社会主义的理论基础。它第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。始终坚持马克思主义，能够极大地推动中国特色社会主义各项事业的良好发展。

②对个人来说，学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待、社会和人生的

5

变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

（2）运用哲学与时代的关系，说明推进马克思主义中国化的理由。

①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学是自己时代精神上的精华。随着我国当今时代经济、政治的发展，马克思主义也应该在实践的基础上有所创造，有所发展。因此，要把马克思主义与中国具体实践相结合，大力推进马克思主义中国化。

②任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。推动马克思主义中国化，使马克思主义与中国特色社会主义实践相结合，才能正确反映当前我国的历史任务和客观要求，牢牢把握时代的脉搏，

正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果，推动时代的进步，指导社会的变革。

（三）展

（四）点

马克思主义哲学的本质特征是基础上的科学性与革命性的统一。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新理论成果而不是最高理论成果。

（五）练

1.马克思主义产生的阶级基础是

A.产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台

B.哲学积累了丰富的资料

C.社会科学方面获得的重要成就

D.自然科学的发展取得重要的成就

2．马克思主义哲学的直接理论来源是

A.古希腊罗马哲学

B.17世纪美国哲学

C.18世纪法国哲学

D.德国古典哲学

3.马克思主义哲学的基本特征实现了三个统一，其实现的基础和关键是

A.阶级性

B.革命性

C.实践性

D.科学性

4.下列对邓小平理论认识正确的是

A.邓小平理论是对***思想的继承和发展

B.邓小平理论的核心内容是发展中国特色社会主义理论

C.邓小平理论的精髓是解放思想、独立自主和群众路线

D.邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

5.之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为：

①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的结合

②从实践出发，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一

③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

④在实践的基础上实现了历史唯物主义和辩证唯物主义的统一

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

6.马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有

①德国的古典哲学是其产生的直接理论来源

②无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础

③资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础

④自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化

论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

7.马克思主义哲学的科学性从根本上讲在于

6

A.它是人类智慧的结晶

B.它坚持了实践第一的观点

C.它是邓小平理论产生和发展的基础

D.它是科学的世界观和方法论

8.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法——解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的

A.科学性和阶级性是统一的

B.辩证的自然观和历史观是统一的

C.世界观和方法论是统一的

D.科学性和革命性是统一的

9.邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是

A.科学性和革命性的统一

B.辩证的自然观和历史观的统一

C.继承性和发展性的统一

D.客观性和主观性的统一

马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。据此回答10～11题。

10.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了

①唯物主义和辩证法的统一

②世界观和方法论的统一

③唯物辩证的自然观和历史观的统一

④思维和存在的统一

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

11.马克思指出‘哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。“这主要体现了马克思主义哲学的

A.实践性

B.科学性

C.灵活性

D.阶级性

1——5ADCAC

6——11BBCACD

三、归纳总结：

四、教学反思：

五、作业强化：

【课外拓展】

为什么说马克思主义哲学是自己时代精神上的精华?P16

真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务

和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。从马克思主义哲学产生的阶级基础看：马克思主义哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏。从马克思主义哲学产生的自然科学基础和理论来源看：马克思主义哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。因此，马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。

7

陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式

高二年级政治学案

课题：哲学史上的伟大变革

编写： 审定： 时间 时间

组别

课时

学习目标

年 月 日

第 课时

1.知识与技能：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；马克思主义哲学的基本特征。

2.过程与方法：培养学生鉴别理论是非的能力；运用哲学基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3情感、态度和价值观：引导学生树立正确的“三观”；培养学生的科学探索精神、革命批判精神和与时俱进的品格。

学习重难点

重点:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用；马克思主义中国化的重大理论成果。

难点:马克思主义哲学的基本特征

班 级

姓 名

一、温故预习：

1．马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有深厚的_________、_________和_________。马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________，自然科学基础主要有_________、_

、

。它的理论直接来源是____________，其中主要是

和________

_。

2．马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一，____________与_____________的有机统一。实现了实践基础上的____________和____________的统一。

3．马克思主义中国化的重大理论成果

（1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义中国化的过程

中，产生了__________，形成了___________

_。

（2）***思想的精髓是___________。________

、_____

__和_____

___是***思想的活的灵魂。

（3）邓小平理论的主题是“_______________，________________”。

（4）“三个代表”重要思想进一步回答了__________________________的问题，创造性地回答了_____________________的问题，深化了_____________________的认识。“三个代表”重要思想的本质是_________、________。

（5）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于

的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要

，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（6）中国特色社会主义理论体系，包括

、

和

，是

马克思主义中国化的最新成果。

4．学习马克思主义哲学的意义

（1）可以帮助我们树立正确的

、

和

，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路。

8

（2）可以帮助我们形成正确的

，锻炼

，激发

和

。

（3）可以帮助我们正确地看待

、

和

的变化与发展，

用睿智的眼光看待

和

，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

二、新知学习

（一）导

复习旧课：在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代精神上的精华；哲学是社会变革的先导。学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！

（二）探

课堂探究一：P18

课堂探究二:P20

课堂探究三:

马克思主义中国化有哪些重大理论成果？

综合探究：中国共产党走过92年的光辉历程。这92年是坚持马列主义与中国实际结合而不断追求真理、开拓创新的92年。必须始终坚持马克思主义，坚持马克思主义与中国具体实践相结合，坚定不移地走自己的路。这是总结中国共产党的历史得出的最基本的经验。

（1）为什么必须始终坚持马克思主义？

（2）运用哲学与时代的关系，说明推进马克思主义中国化的理由。

9

（三）展

（四）点

（五）练

1.马克思主义产生的阶级基础是

A.产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台

B.哲学积累了丰富的资料

C.社会科学方面获得的重要成就

D.自然科学的发展取得重要的成就

2．马克思主义哲学的直接理论来源是

A.古希腊罗马哲学

B.17世纪美国哲学

C.18世纪法国哲学

D.德国古典哲学

3.马克思主义哲学的基本特征实现了三个统一，其实现的基础和关键是

A.阶级性

B.革命性

C.实践性

D.科学性

4.下列对邓小平理论认识正确的是

A.邓小平理论是对***思想的继承和发展

B.邓小平理论的核心内容是发展中国特色社会主义理论

C.邓小平理论的精髓是解放思想、独立自主和群众路线

D.邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

5.之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为：

①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的结合

②从实践出发，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一

③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

④在实践的基础上实现了历史唯物主义和辩证唯物主义的统一

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

6.马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有

①德国的古典哲学是其产生的直接理论来源

②无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础

③资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础

④自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化

论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

7.马克思主义哲学的科学性从根本上讲在于

A.它是人类智慧的结晶

B.它坚持了实践第一的观点

C.它是邓小平理论产生和发展的基础

D.它是科学的世界观和方法论

8.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法——解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的

A.科学性和阶级性是统一的

B.辩证的自然观和历史观是统一的

C.世界观和方法论是统一的

D.科学性和革命性是统一的

9.邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是

A.科学性和革命性的统一

B.辩证的自然观和历史观的统一

10

C.继承性和发展性的统一

D.客观性和主观性的统一

马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。自从有了马克思主义哲学，以无产阶级为代表的劳动群众便有了自己的精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代。据此回答10～11题。

10.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了

①唯物主义和辩证法的统一

②世界观和方法论的统一

③唯物辩证的自然观和历史观的统一

④思维和存在的统一

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

11.马克思指出‘哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。“这主要体现了马克思主义哲学的

A.实践性

B.科学性

C.灵活性

D.阶级性

三、归纳总结：

四、课后反思：

五、作业强化：

课外拓展

为什么说马克思主义哲学是自己时代精神上的精华?

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