哲学史上的伟大变革PPT配套优秀教学设计内容

武威第六中学课堂教学设计

编写时间：2017年8月28日 第一学期 总第5-6课时

编写人：马国文

课 型

课 题

新授

授课班级

高二（9）班

授课时间

2017.8.30

《生活与哲学》前言（第一单元《生活智慧与时代精神》）

第三课《时代精神上的精华》

1.识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；了解马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果；理解哲学是时代精神的精华；能运用哲学与经济、政治和文化的辨证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。

2.通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力；通过教学，使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰是对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华，引导学生关注时代，关注社会，热爱生活。

3.通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

4.实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

教

学

目

标

教学重点

1.“哲学与时代”的关系。

2.马克思主义哲学的基本特征。 1.如何理解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

2.马克思主义哲学的基本特征（三个统一）

教学难点

教学方法

自主探究教学为主，启发式讨论、多媒体辅助教学。

教 学 过 程 设 计

各环节教后反思

【课前准备】

预习教材知识，完成配套练习。

【导入新课·导】

战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。

【课堂探究一】(1)百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期? (2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系? 以安排学生思考讨论、交流总结为宜。

【进行新课·思·议·展】

一、真正的哲学都是自己时代精神上的精华

（一）时代精神的总结和升华

1

教 学 过 程 设 计

各环节教后反思

春秋战国时期，（经济上）井田制的瓦解，铁器、农具的使用和推广私田出现，我国经济大发展和（生产力发展）新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐阶级斗争十分激烈，（要求社会大变革时期。社会变革导致了阶级政治改革）各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自关系的变化：新兴地己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。（思想文化领域）得出结论：

主阶级和农民阶级1.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

产生；部分奴隶主贵一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。哲学属于思想文化范畴，是一定族改变剥削方式，成社会和时代的精神生活的构成部分。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在为新兴地主；部分奴隶成为农民；部分奴精神上的反映。在社会转型时期，体现尤其明显。

隶主贵族经济政治名言题化：（结合课本P15名言）恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映实力日趋衰落。各学出来的时代内容。”这说明……

派对上述变化，有不“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民同的政治主张和哲的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”（马克思）

学看法，形成了“百家争鸣”的局面。

出示学习目标，学生自主学习讨论，细读教材，完成下列问题：

想一想：以下论断正想能称作是真正的哲学？是不是只有马克思主义哲学才是真正的哲学？

确吗？任何哲学都是真正的哲学。与马2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。所谓“时代的克思主义哲学不一致的就不是真正的精神上的精华”，在马克思看来，就是哲学要代表自己的时代和自己所处时代的人民。哲学。

也就是说，哲学问题是时代的产物，哲学问题具有明显的时代特征。哲学离不开自己的时代，哲学是时代精神的反映，每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处“哲学是问：什么是真实的?而不是问：强的音符。

什么是有效的?它所温故而知新、思维拓展：古代有些哲学家把世界的本原归结为水或土或气。从关心的是一切人的今天的观点来看，这种把世界的本原归结为某种具体的物质形态的结论是不正确的。真理，而不是个别人但是，从当时的时代看，特别是在自然科学还比较落后的条件下，这些哲学家能够的真理……”

时代脉搏的一次跳动；每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最从神的禁锢中解放出来，看到了世界万物之间的转化，努力找到事物现象背后的本质，力图以一种朴素的唯物主义思想解读世界的物质统一性，这是一种巨大的进步，

这是他们对人类思想发展作出的卓越贡献，代表当时的先进思想，把握了历史的主流方向。在理解什么是真正的哲学时，我们一定要把哲学放在它所处的那个时代中去判断。哲学家对问题的认识总是受到历史条件（例如实践水平、认识发展水平）的制约，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有那个时代的局限性，但我们不能因此就否定它为真正的哲学。古代朴素唯物主义哲学是真正的哲学，是自己时代的精神上的精华。

判断真正哲学的关键就在于看它是否：第一，反映了自己所在时代的任务和要求；第二，代表了当时社会的主流和历史的前进方向，把握了时代的脉搏；第三，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。而不能简单地以马克思主义哲学理论作为评判的标准。

（过渡）哲学是一定经济政治的反映，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，那么作为时代精神的精华，对于社会起到什么样的作用？

2 在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思以恩格斯“名言”和“相关链接”德国古典哲学的典型案例论证哲学是社会变革的先导。

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【课堂探究二】结合教材P16材料，简单谈谈哲学在社会发展中的作用。可适当补充完善材料。学生讨论交流。

（1）文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用? （2）结合学过的历史知识，谈谈18世纪法国战斗的唯物主义和无神论思想对法国大革命产生的影响。

（二）社会变革的先导

名言题化：（结合教材P17名言）恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。

例：启蒙运动是17—18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动，是文艺复兴之后近代人类的第二次思想解放。启蒙运动的思想家们勇于为真理和正义而斗争。他们甘冒身陷囹圄、逃亡异国的危险，不惜遭受种种苦难，给宗教力量和世上的王权以沉重打击。他们的著述描绘了未来“理性王国”的蓝图，启发并培养了一代革命者。启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确立资本主义制度作了思想上和理论上的准备。启蒙思想家所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，对北美独立战争、1789年的法国大革命，以及19世纪欧洲爆发的一系列资产阶级革命都产生了极大的影响。

德国古典哲学产生于18世纪末19世纪初，是一场反封建的哲学革命。它主要用辩证法思想启迪人们的心灵，解放人们的思想，从哲学上论证变革德国封建社会秩序的必要性。黑格尔是德国古典哲学的集大成者，其主要著作有《精神现象学》《逻辑学》《精神哲学》等，它们都为着一个主旨，即通过对精神、理性辩证发展过程的描述，揭示自然界、人类社会和思维发展的最普遍的规律，第一次把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程。费尔巴哈则用唯物主义和无神论思想猛烈抨击封建专制制度和宗教神学。其著作《基督教的本质》直截了当地使唯物主义重新登上王座，指出自然界是不依赖任何哲学而存在的；它是我们人类(本身就是自然界的产物)赖以生长的基础；在自然界和人以外不存在任何东西，们的宗教幻想所创造出来的那些最高存在物只是我们自己的本质的虚幻反映。

过渡：通过以上学习，我们知道了要想推进社会的发展，就要找到时代的真正的哲学，对于我们所处的这个时代，真正的哲学是什么？它是如何产生的？它为什么能够成为真正的哲学？

第二课时

二、哲学史上的伟大变革

（一）马克思主义哲学的产生

【课堂探究一】指导学生阅读课本P18探究框题内容，思考并回答所提问题。

问题1：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

问题2：为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时? 提示：资本主义经济的发展，相应社会矛盾的激化，为马克思主义哲学产生提出时代要求。无产阶级的产生和发展为马克思主义哲学的产生提供了坚实的阶级基础。

3 各环节教后反思

马克思主义经典作家不止一次地指出，历史上每一次大的变革，往往以思想文化的变化为先导；恩格斯曾经强调思想文化发展的相对独立性，并且说，经济落后的国家哲学上可以演奏第一提琴。

补充材料附后。

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1.阶级基础：无产阶级的产生和发展

2.自然科学基础：三大发现

从19世纪开始，形而上学的自然观逐渐被打开了一个又一个的缺口，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。

3.直接理论来源：德国古典哲学

马克思主义哲学是从哲学土壤中生长出来的合乎规律的产物。它的理论来源于人类以往哲学思想中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中的有价值、合理的思想。其直接的理论来源，则是德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

马克思、恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的时候，不是将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义机械、简单相加，而是在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。

拓展延伸：上面所说的都是马克思主义哲学产生的客观原因，除此而外，也离不开马克思和恩格斯的主观条件，看材料：（附后）

结论：马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。它是时代的呼唤，是对时代主题的科学解答，是自己时代精神上的精华。

过渡：作为时代精神的精华，马哲与以往哲学相比，在内容上有什么不同? （二）马克思主义哲学的基本特征

1.唯物主义与辩证法的有机统一

【课堂探究二】让学生讨论回答课本P20探究材料：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？

客观世界既是唯物的，又是辩证的。哲学发展的内在逻辑，要求克服唯物主义和辩证法相互脱离的矛盾。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上把唯物主各环节教后反思

正如恩格斯所说：“由于这三大发现和自然科学的其他巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”

德国古典哲学是近代哲学发展的最高形式，在黑格尔的体系中达到了顶峰。黑格尔是辩证法思想的集大成者。他的最大功绩就是恢复了辩证法这一最高的思维形式，把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程，描写为处在不断的运动、变化、义和辩证法有机地、高度地统一起来。马克思主义通过实践活动的物质性和辩证运动，转变和发展中，并揭示出世界以及人与世界关系的物质性和辩证性，指明主体和客体、人类与自然、主企图揭示这种运动观与客观处于客观的普遍联系、永恒运动和辩证发展之中。马克思主义哲学所说的世又是以世界的物质性为前提的。所以，马克思主义的唯物主义是辩证的唯物主义，辩证法又是唯物主义的辩证法。在马克思主义的哲学中，唯物主义和辩证法是统一的，这种统一贯穿在马克思主义哲学的整个体系中。

和发展的内在联界的物质性，内在地包含着世界的辩证性；而马克思主义哲学所说的世界的辩证性，系。

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2.唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。如：有人承认“水”是客观存在的，“水”也是运动着的，但是，在“法国军队为什么能称雄欧洲？”这个问题上，有人却认为这是由拿破仑的个人意志决定的；在“社会运动为什么有朝代更替？”这个问题上，有人也认为这是上帝安排的！

一切旧哲学在历史观上都是唯心主义的，旧唯物主义企图用唯物主义解释社会历史，但它不理解劳动、实践的历史作用，因而最终陷入唯心史观。

马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

3.科学性和革命性的统一

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它指导人们“改变世界”、解放人类，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，是在总结工人运动的革命实践中产生的；坚持的是一种科学精神，它的所有结论都有牢固而又客观的科学分析作基础。（剩余价值学说—揭露资本主义剥削的秘密——批判资本主义社会——解释人类历史发展规律：共产主义代替资本主义）；另一方面，它是经过了充分的实践检验的，随着实践而发展，它不是教条，而是行动指南。在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设。

对于它的革命性，也应从两方面理解：一方面，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的，如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器；另一方面，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定，如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯各环节教后反思

拓展探究——三个统一的关键在于实践的观点是马哲首要的和基本的观点。

首先，从哲学的基本原理来看，马哲从人的实践活动出发去理解人与世界的关系，这样就摆脱了旧唯物主义对世界的直观理解，也摆脱了唯心主义立足于精神对世界的抽象理解。

其次，在历史观中，马哲认为人类的物质资料生产实践是人类社会存在和发展的基础，各种政治、文化现象都建立在这个深层基础之上。这样，马哲就在实践观点的基础上把唯物主义贯彻到了历史观中。

物主义和唯心主义辩证法等。马克思主义哲学的性质不仅仅在于说明和认识世界，更最后，从认识论来看，马哲对问题的重要的是改造世界。

把握摆脱了许多在注意：前二者在内容上，后者在作用上。以上三个统一的关键在于实践的观点。纯认识论领域内的总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智无谓争论，把实践慧的结晶。

作为检验认识的真（三）马克思主义中国化的理论成果

理性的唯一标准。产生于１９世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时，原因在于马克思主义马哲的各种结论既哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，马克思主义的伟大力量，就在于来源于实践，又归复于实践，接受实它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思践的检验，目的在主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，于改造世界。

按照中国的特点去运用马克思主义。

设问：什么是马克思主义中国化？马克思主义中国化产生了哪些理论成果？

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马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义：中国共产党80多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了一系列理论成果。这些理论成果的相继形成，不仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

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具体安排学生自己看书掌握。

【知识小结】

1.哲学与时代的关系：

从哲学的内容来源来看，哲学是时代精神的总结和升华：任何哲学都是自己时代精神的总结和升华；真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

从哲学对时代的反作用来看，哲学是社会变革的先导。

（一）批判功能：哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；

（二）塑造和引导功能：哲学能预见和指明社会的前进方向；提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

2.哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学也不例外，而且是科学的世界观和科学的方法论统一。原因在于：

第一，从产生看，它在一定的阶级基础、自然科学基础、理论基础条件下产生，是对人类哲学思想的批判的继承和创造性的发展。

第二，从哲学的研究对象来看，马义哲学正确解决了哲学和具体科学的关系，它以具体科学为基础，对世界的普遍本质和规律进行研究，才使哲学成为科学的世界观和方法论。

第三，从内容上看，马义哲学把唯物主义和辩证法结合起来，把唯物辩证的自然观和历史观结合起来。

第四，从哲学的使命看，以往的哲学只是以不同的方式解释世界，而马义哲学认为不仅要科学的解释世界，更强调要革命的改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马哲的本质特征。

第五，从马克思主义哲学的发展来看，马哲从不自封为终极真理，而把自己看成一门创造性的学科，它随着实践与科学的发展而不断的丰富与完善。

【课后作业】

1.配套练习。

2.预习。

【板书设计】

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【课后反思】

哲学作用汇总：

1.总体上：哲学的任务是指导人们正确的认识和改造世界，帮助人们树立正确的“三观”。

2.对生活：指导人们生活更好的艺术。

3.对具体科学：为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4.对社会、时代：先导作用。A.批判功能；B.引导和塑造功能。

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拓展资料： 投影材料一：

材料一：我国战国时期是我国从奴隶社会向封建社会的转型时期，经济、政治发生巨大变革，七国争雄，天下纷扰，各种社会矛盾复杂激化（有奴隶主和奴隶的矛盾，有没落奴隶主阶级和新型地主阶级之间的矛盾，有新型地主阶级和农民的矛盾，有新型地主阶级不同阶层和集团的矛盾），社会变革使文化走向民间，这个兵荒马乱的时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。游说之士面对震荡的社会，莫不以匡君救世为己任，纷纷提出自己的主张。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。也就是说，百家思想的出现是当时社会经济政治改革的客观要求。

材料二：春秋战国时代，社会上出现了巨大变革。经济上，铁器出现，井田制瓦解，人们的经济地位发生了变化；政治上，王室衰微，诸侯争霸，在经济上富有优势地位的阶层要求政治权利和利益。面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革，不同的阶级和阶层出于各自的利益需要，提出了不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

材料三：儒家学派，代表人物孔子，主张仁德治天下；道家学派，代表人物老子，主张人与自然和谐；法家学派，代表人物韩非子，主张法治思想；墨家学派，代表人物墨子，主张兼爱思想。

投影材料二：

材料一：战国时期，伴随着我国奴隶制社会向封建制社会的大变革，思想领域形成了空前繁荣的“百家争鸣”局面。文化的繁荣有力地推动了经济的发展和社会的前进，也在我国古代文化的发展史上留下了灿烂光辉的一笔。

材料二：在14～16世纪的欧洲，一场“文艺复兴”运动砸碎了封建教会带给人们的精神枷锁，（更新人的观念，解放人的思想）文艺复兴对于继承古代优秀遗产、打破教会权威、消除封建愚昧进而拓宽近代科学、文化、艺术和思想的发展道路，都具有无与伦比的历史意义，为欧洲从封建社会向资本主义社会转变奠定了思想基础。

文艺复兴运动打破了宗教神学统治达1000年的漫长黑夜，（对旧制度和旧思想的批判）它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和科学实验的精神，从而在精神上为资本主义制度的确立开辟了道路（指明了社会的前进方向）。

材料三：18世纪在法国兴起的启蒙运动，最著名的代表是以百科全书派为中心的一批唯物主义思想家。他们既是唯物论者,又是战斗的无神论者。启蒙思想家们有力地批判封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理想王国”的蓝图,吹响了法国大革命的号角，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。

启蒙运动到十八世纪中叶进入高潮，大批思想巨人纷纷涌现，其中最主要的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和狄德罗。启蒙思想家的锋芒所向十分明确，即反对王权、神权和特权，努力改变旧制度，建立新制体，他们从各个方面向封建势力和教权势力发起勇敢冲击，不辞辛劳地传播进步思想，启迪人们的头脑，唤醒沉睡中的人们投入反封建反特权的斗争。（动员和掌握群众）他们高唱“理性”的赞歌，向往“理性的王国”，（提出社会发展的理想目标）提倡用理性作为衡量一切、判断一切的尺度，把封建专制制度比作漫漫长夜，呼唤用理性的阳光驱逐现实的黑暗，消灭专制王权和贵族特权。（预见和指明社会的前进方向）

投影材料三：

19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

19世纪40年代，是一个伟大的历史年代，是历史发展中的一个重大转折时期。18世纪以来，在欧洲各主要国家先后确立了资产阶级的统治地位。随着工业革命的日益发展，社会生产力有了突飞猛进地发展。社会生产力的发展，对自然力的征服，充分暴露了自然现象的本质和规律。在社会生产力发展的8

同时，资本主义社会中经济在社会生活中的基础地位明朗化了。整个资本主义社会分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，阶级关系简单化了。人民群众在生产和社会变革中的决定性作用显现出来了。

19世纪30年代开始，无产阶级反对资产阶级的斗争日益发展，先后爆发了英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国的西里西亚纺织工人起义等。这些斗争震撼了资产阶级的统治，将工人运动推向高潮，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。但是，由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些运动先后失败。无产阶级为实现摧毁旧世界、创立新社会、变奴隶为主人的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现实的经验，马克思主义及其科学的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。

投影材料四：

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，自然科学发展到19世纪已经积累了大量的材料，是科学家对自然科学的研究从搜集材料发展到进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段。

这个时期出现了很多理论和发现，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现：细胞学说表明，所有动植物的生命现象，都是细胞按照一定规律分裂和增殖的结果，从而揭示了整个生物界的有机联系；能量守恒和转化定律表明，自然界各种形式的能量既不能凭空产生，也不能被消灭，只能从一种形态转化为另一种形态，从而揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系和物质统一性；达尔文的进化论表明，自然界中品种繁多的生物种类，都是由少数简单生物经过长期的变化发展而成的。人类也是由一种古猿进化而来的，生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。

投影材料五：

马克思自幼受到良好的教育，中学时就具有为人类谋福利的远大志向，大学期间，他刻苦钻研法律、历史、哲学，汲取当时许多先进思想，取得博士学位。大学毕业后，他被聘为《莱因报》主编。办报期间，他发表了一系列的文章，由于宣传进步观点，遭到了普鲁士政府的迫害，马克思一生几乎过着流浪乞丐式的生活，常常为付不出房租、稿子写好了没有邮费而犯愁，有时甚至向恩格斯借助两个铜板才发出稿子。在这样的情况下，马克思研究《资本论》的夙愿矢志不移，进行了长达42年的资本论写作。马克思具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，他都批判过、研究过。为了《资本论》的写作，他阅读了1000多本书，做了400～500本读书札记，这种治学精神值得人们永远学习。

恩格斯中学没毕业就随父经商，后来在父亲工厂工作通过刻苦自学，掌握了非常渊博的知识。他同情工人，厌恶腐朽的统治阶级。他在深入了解工人生活状况的同时，不断进行理论探讨，终于成为一名共产主义战士。

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