栽蒜苗（一）特级教师教学实录(共1页)｜教案在线预览

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栽蒜苗(一)教学设计教学目标:1、通过处理试验数据的活动,体会统计图中1格表示多个单位的必要性。2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。3、会制作条形统计图。4、培养学生的合作、交流能力。养成教育训练点:锻炼学生的动手能力,体验成功的快乐。教学过程:一、通过实践,体会劳动的乐趣生:谈自己在劳动中的感

资料类型：教学教案文档

所属课文：栽蒜苗（一）

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2020-09-15 11:13:54

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学校：淇县淇园路小学

栽蒜苗（一）特级教师教学实录(共1页)

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关键词：栽蒜苗（一）特级教师教学实录(共1页)

正文

栽蒜苗(一)教学设计

教学目标:

1、通过处理试验数据的活动,体会统计图中1格表示多个单位的必要性。

2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。

3、会制作条形统计图。

4、培养学生的合作、交流能力。

养成教育训练点:

锻炼学生的动手能力,体验成功的快乐。

教学过程:

一、通过实践,体会劳动的乐趣

生:谈自己在劳动中的感受。(课前布置的实践活动)

二、讨论数据收集的方法

师:同学们都进行了辛苦的劳动,收获不少,一起来交流你们的观察记录。

生1:我每天放学后都要观察,然后量一量它生长的高度,并记录下来,一共记录了15天,第15天蒜苗高15㎝。

生2:我发现前三天长的不快,后十天比前几天快,最后三天最快。

师:**同学注意了数据的分析,并发现了一些规律,非常好。下面讨论如何一起来表示小组内每个同学栽的蒜苗的生长高度。

生:填写统计表(第十五天的记录下的数据)

师:巡视

生:汇报填表情况。

师:从表中你们发现谁的蒜苗长的最高,谁的长的最矮。

生:自由发言。

师:谁还能用其他的方法反映出蒜苗生长的情况。

生:画条形统计图

三、制作条形统计图

师:条形统计图有什么好处呢?

生:自由发言

师:教师指导学生制作条形统计图(出示例图)

生:动手制作

(学生提出途中遇到的问题)

师:引导生生互动,师生互动解决问题。

生:总结制作条形统计图的方法。

师:小结

四、练习

五、总结(学生谈收获)

六、作业

关于本教案的常见问题

Q：栽蒜苗（一）特级教师教学实录(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《栽蒜苗（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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