3. 光的全反射优质课教案整理｜教案在线预览

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选修3-4 第四章第三节光的全反射知识与技能教学目标过程与方法情感态度与价值观课型重点教具(1)知道光密和光疏介质，认识全反射现象；(2)理解临界角的概念和发生全反射的条件；(3)了解全反射现象的应用及对生产生活的影响．经历知识的获取过程，培养学生的观察、概括能力和联系实际学以致用的能力．渗透“从生

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所属课文：3. 光的全反射

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学校：西北师范大学附属中学

3. 光的全反射优质课教案整理

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关键词：3. 光的全反射优质课教案整理

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选修3-4 第四章

第三节

光的全反射

知识与技能

教学

目标

过程与方法

情感态度与价值观

课型

重点

教具

(1)知道光密和光疏介质，认识全反射现象；

(2)理解临界角的概念和发生全反射的条件；

(3)了解全反射现象的应用及对生产生活的影响．

经历知识的获取过程，培养学生的观察、概括能力和联系实际学以致用的能力．

渗透“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育，培养学生联系物理和生产生活．爱护公共设施．

新授课

学生探究的过程；全反射条件的理解．

鸡蛋、纸杯7个、纸片7张、直尺．

教师活动

课时

难点

方法

学生活动

【观察】

【思考】

【动手画图】

【思考】

【观察】

【总结】

1课时

全反射条件的理解

讲授、探究、实验

设计意图

激发兴趣，

引入课题．

学生画图并复习旧知，为新授课奠定基础．

多媒体设备、全反射现象演示仪、火柴、烧杯、水、蜡烛、教学“银蛋魔术”．

引入

【演示】课题

【猜想】这些都与光有关．

【活动1】回顾光的反射和折射，完成光路图．

【定义1】光疏介质和光光密介质．

【定义2】光速角度．

【说明】相对性和与物质密度的区别．

新

教

学

过

程

课

教

学

【活动2】作光路图：光从水中入射到空气中．

【总结】

【实验】理论如此，当实验证之．

【归纳】全反射现象．

全反射的产生条件：

（1）光密—>光疏；（2）≥临界角．

【应用1】阅读课本相关内容. 【应用2】解释“银蛋”现象．

【活动3】观察水中的纸片．

小结

重视“联系已有知识生【听讲】

【实验】

【思考】

【练习】

【总结】

长新知识”的过程，并学以致用．

1、这节课学习了哪些内容？（从知识、方法角度总结）

2、在本节课中你还有哪些收获？（从情感、态度和价值观角度总结）

使每个学生都有不同的收获，落实新课程的三维目标．

布置

1、利用网络收集整理生产生活中的全反射现象的应用；

作业

2、课后习题．

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3. 光的全反射优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 光的全反射》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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