哲学史上的伟大变革教学内容

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哲学史上的伟大变革

课时教学设计（第四课时）

1.整体设计思路、指导依据说明（课标、考纲、高考）

依据课标、考纲检查基础知识掌握情况，夯实基础再通过做题提升各种能力。

2.教学背景分析（备学生）

刚讲完课，学生基础知识掌握得还不牢，需先夯实基础再提升能力。

3.教学目标分析（分层教学）

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

1.知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三

大理论成果。

2.能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马

克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感、态度价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性

1

4.教学重点、难点、易错点、高考高频点分析

马克思主义哲学的基本特征

二次备课意见

5.教学过程设计：

一、导入：

在上节课哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们就来学习马克思主义哲学的有关内容。

二、自主学习：

1、马克思主义哲学诞生的阶级基础、科学前提和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）

2、马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”? 3、马克思主义中国化的理论成果是什么? 4、理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用,理解实践观点的重要性

三、合作探究

合作探究一：

19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

学生回答，教师总结。

二次备课意见

马克思主义哲学的产生：

无产阶级的产生和发展——阶级基础；

自然科学的发展——自然科学基础；

德国古典哲学——直接理论来源。

合作探究二：

真正的哲学是自己时代的精神上的精华。为什么说马克思主义哲学是自己时代的精神上的精华？提示问题：

①它正确反映了怎样的时代任务和要求？

②它把握了怎样的时代脉搏？

③它总结和概括了哪些时代的实践经验和认识成果？

学生回答，教师总结

时代任务：马克思主义哲学正确反映了无产阶级解放自己和全人类的使命和要求。

时代脉搏：马克思主义哲学把握了19世纪40年代资本主义社会基本矛盾尖锐化和无产阶级不断发展壮大的脉搏。

2

实践经验认识成果：总结了无产阶级运动的实践经验和近代自然科学和德国古典哲学的理论成果。

合作探究三：课本20页综合探究

学生讨论，教师总结

马克思主义哲学的基本特征

（1）唯物主义与辩证法的结合

（2）自然观与历史观的统一

（3）科学性与革命性的统一

合作探究四：马克思主义中国化的理论成果

学生讨论，呈现表格。

四、教师总结

五、当堂检测

1．下列不属于马克思主义哲学的基本特征是

A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，

B．第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

C．人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类智慧的结晶

D．在实践基础上实现了科学性和革命性的统一

2．邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃的成果，邓小平理论的主题是

A．什么是解放思想，怎样坚持解放思想

B．什么是实事求是，怎样坚持实事求是

C．什么是改革开放，怎样实施改革开放

D．什么是社会主义，怎样建设社会主义

3．马克思主义哲学最主要的特征是

3

A．阶级性

B．革命性

C．实践性

D、科学性

4．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。其本质是

A．独立自主，自力更生

B．立党为公，执政为民

C．勤俭节约，艰苦奋斗

D．解放思想，实事求是

板书设计

二、哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的产生

（1）阶级基础

（2）自然科学前提

（3）直接理论来源

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）唯物主义与辩证法的结合

（2）自然观与历史观的统一

（3）科学性与革命性的统一

3、马克思主义中国化的理论成果

7.教学反思

1.结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系；[来源:学科网ZXXK]

2.运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征；

3.联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的理论成果

4

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教室

教室

教室

课时内容

第八课第一框

第八课第二框

第八课复习讲评

第九课第一框

第九课第二框

课时教学设计（第四课时）

1.整体设计思路、指导依据说明（课标、考纲、高考）

依据课标、考纲检查基础知识掌握情况，夯实基础再通过做题提升各种能力。

二次备课意见

5

2.教学背景分析（备学生）

刚讲完课，学生基础知识掌握得还不牢，需先夯实基础再提升能力。

3.教学目标分析（分层教学）

实验班直接检查，做题；普通班先留时间识记再检查然后做题。

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

4.教学重点、难点、易错点、高考高频点分析

教学目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化

教学重点：比较落后文化和腐朽文化

教学难点：明确中国特色社会主义文化的主导地位

教学方法：教师启发诱导；学生自主阅读、思考，讨论、交流成果；构建知识体系，识记重点内容。

5.教学过程设计：

二次备课意见

一、自主学习

1、阳光下的阴影

（1）表现： 和腐朽文化寻求各种机会蔓延

（2）危害：污染文化环境，危害 ；让人民是非观念模糊，良莠不齐，甚至造成无法晚会的恶果。

（3）要求：提高辨别 的眼力，增强抵御 的能力。

2、提高眼力，拒绝污染

（1）落后文化：①含义：

②表现：

③措施：

（2）落后文化：

①含义：

②危害：

[来源:学.科.网Z.X.X.K]

6

③措施：

（3）存在原因

① 的残余和旧的 ；根深蒂固， 并没有完全推出历史舞台。

② 和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

③ 在带来文化活力的同时，还导致不同社会群里价值取向和文化选择的多样化。

3、奏响主旋律：文化激荡看主导

（1）中国特点社会主义文化的作用：始终坚持以 武装人，以 引导人，以 塑造人，以 鼓舞人，发挥着强有力的 作用

（2）中国特色社会主义文化的地位：在人民大众的文化生活中始终占据着 地位。

（3）发展中国特色社会主义文化的要求：大力发展

，支持 ，坚决抵制 ，是我们加强文化建设的必然要求，[来源:学科网ZXXK]

二、合作探究（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，）

1．你身边存在落后文化或腐朽文化吗？你是怎样对待这些现象的？

学生结合生活实际探讨

2．我们社会主义国家为什么仍然存在这些落后文化和腐朽文化？

首先，封建文化并没有完全退出历史舞台。（历史原因）

其次，经济全球化和信息网络技术的发展。（外部原因

最后，社会主义市场经济的发展。（内部、现实原因）

三、作业检测：（相信自己，力争全对！只有一项符合要求）

1．面对复杂的文化现象，我们应当（

B ）

A享受各种文化带来的体验 B提高辨析能力

C兼收并蓄，全面吸收 D拒绝文化生活的影响

2．下列文化现象属于腐朽文化的是(

B )[来源:Z&xx&k.Com]

①电脑算命

②有殖民色彩的“洋店名”

③宣传暴力色情的文化

④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍性消费

⑥“法轮功”邪教

7

A．①②③④⑤

B．②③⑥

C．③④⑤⑥

D．①②③

3．下列对落后文化、腐朽文化叙述错误的是（

B ）

A．二者都是不科学的文化

B．对落后的文化要坚决依法取缔

C．落后文化常以传统习俗的形式表现出来

D腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展[来源:学科网]

7.教学反思

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教室

教室

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课时内容

第八课第一框

第八课第二框

第八课复习讲评

第九课第一框

第九课第二框

课时教学设计（第四课时）

1.整体设计思路、指导依据说明（课标、考纲、高考）

依据课标、考纲检查基础知识掌握情况，夯实基础再通过做题提升各种能力。

2.教学背景分析（备学生）

刚讲完课，学生基础知识掌握得还不牢，需先夯实基础再提升能力。

3.教学目标分析（分层教学）

实验班直接检查，做题；普通班先留时间识记再检查然后做题。

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

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4.教学重点、难点、易错点、高考高频点分析

教学目标：了解目前我国文化生活的现状

教学重点：分析文化生活中的“喜”与“忧”，并进一步明确措施、要求

教学难点：正确理解我们提倡的大众文化

教学方法：教师启发诱导；学生自主阅读、思考，讨论、交流成果；构建知识体系，识记重点内容。

二次备课意见

5.教学过程设计：

一、

选择题（22*4=88）

1.继对选秀节目、观众参与整容类栏目发出“禁令”后，国家广电总局再次向各地方台下发了一则“整改令”，禁止诸如一些相亲类、情感类节目低俗化。出现一些节目低

俗化问题的原因主要是( ) A.文化市场和大众传媒的发展 B.文化市场越活跃，越需要加强管理

C.文化市场的自发性和传媒的商业性 D.文化产品规模化生产

2.文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。下列符合这一变化的有( ) ①人们日趋多样化的文化需求逐步得到满足

②人们的文化消费观念不断成熟，推动了生产的发展

③人们获取信息的渠道更多，更通畅

④茶余饭后，人们总能看到各式各样的“新闻”炒作

A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

二次备课意见

3.根据国家广电总局发布的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》，从2012年1月1日起，34家上星综合频道要提髙新闻类节目播出量，同时对部分类

型节目播出实施调控，以防止过度娱乐化和低俗倾向。广电总局的做法是基于( ) A.加强管理和引导，营造良好的文化环境[来源:学科网]

B.引领社会思潮，限制流行娱乐文化发展

C.发展先进文化，防止文化产品的多样化

D.变革文化传播方式，加快推进文化创新

4.一位外国朋友说多年前我到过中国,那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在，一切都变了,各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。”从文化生活的角度看，上述材料说明( )

10

A.随着经济的发展，人们的着装越来越高档

B.追求时髦是一种时尚

C.服装穿着也属于一种文化

D.随着社会主义市场经济的发展,我们的文化生活越来越丰富多彩二、非选择题（20 分）

21、材料一

网络是一把“双刃剑”，它既能把人们带上信息高速公路，也能成为毁坏社会文明和腐蚀青少年心灵的鸦片。从“艳照门”事件、“百度竞价排名”风波到“死亡博客”引发的“网络暴力第一案”，互联网的暴力和低俗倾向再次引起公众和有关部门关注。整治互联网，遏制网上低俗之风，到了刻不容缓的地步。自国务院七部委联合开展整治互联网低俗之风专项行动以来，深入推进，阶段性成效明显：先后曝光了十批低俗网站，关闭了5 000多家非法网站。但目前整治任务仍然十分艰巨，网站更多源于利益驱动，致使低俗信息屡禁不止。下一步，我国政府将进一步加大整治力度。

材料二

据中国互联网络信息中心发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民数达到3.38亿，其中青少年网民已达到1.75亿，占总体网民的51.8%。

请运用《文化生活》的有关知识，结合材料分析国务院整治互联网低俗之风的合理性

[来源:学科网ZXXK]

7.教学反思

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第八课第一框

第八课第二框

第八课复习讲评

第九课第一框

第九课第二框

课时教学设计（第四课时）

1.整体设计思路、指导依据说明（课标、考纲、高考）

依据课标、考纲检查基础知识掌握情况，夯实基础再通过做题提升各种能力。

2.教学背景分析（备学生）

刚讲完课，学生基础知识掌握得还不牢，需先夯实基础再提升能力。

3.教学目标分析（分层教学）

实验班直接检查，做题；普通班先留时间识记再检查然后做题。

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

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4.教学重点、难点、易错点、高考高频点分析

教学目标：掌握文化自觉和文化自信的原因及要求

教学重点：掌握文化自觉和文化自信的原因及要求

教学难点：掌握文化自觉和文化自信的原因及要求

教学方法：自主学习、合作学习、教师指导

二次备课意见

5.教学过程设计：

入场之前，播放歌曲《中国梦》，出示***同志关于中国梦的相关论述，引导学生思考实现中国梦我们在文化上应该怎么办？

----引出第九课的标题：建设社会主义文化强国

----引出本节课课题：走中国特色社会主义文化发展道路

【探究活动一】

出示幻灯片：“全盘西化论”和“文化复古主义”

问题设置：

1全盘西化论和文化复古主义提出的背景介绍

2、运用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”道理，分析上述观点

3、呈现***的话，谈谈自己的理解

中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，而民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。那么什么是中国特色社会主义文化？

教师讲解含义及重要性

【探究活动二】

1、文化强国这个宏伟目标是在深刻把握我国文化建设实际和发展趋势的基础上提出的，既顺应时代潮流，又体现了人民愿望，既符合实际又催人奋进

二次备课意见

13

2、设置情景，从四个不同视角探究：

为什么说走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路？

3、让学生总结：中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系

【探究活动三】

播放视频剪辑：是否缺少文化自觉和自信？

问题设置引发学生思考：你是如何看待上述现象的？

唇枪舌剑明道理，小组辩论：

正方：是缺少文化自觉和自信

反方：不是缺少文化自觉和自信

2、引导学生思考如何增强文化自觉和文化自信

点拨：以高度的文化自觉和文化自信，最重要的是用中国特色社会主义理化体系指导实践

1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：

A中华文化源远流长，文化振兴必须

“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。

B西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。

C 坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化

D 中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。

2、决定我国建设社会主义文化强国的路径因素有（）

①生产力发展水平

②文化自身发展规律

③增强国家文化软实力的现实需要[来源:Z&xx&k.Com]

④继承优秀文化传统的要求

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

3、文化自信就是要对中华文化充满自信，中华文化自信的底气在于（）

①中华文化既是民族的也是世界的

14

②中华文化源远流长、博大精深

③中华文化比其他民族文化更优越

④中华文化具有强大的生命力

A①② B③④ C①③ D②④[来源:学科网ZXXK]

4、***在中共中央政治局集体学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该

①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化

②坚持先进文化的前进方向 ③树立高度的文化自觉和文化自信

④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针

A．①②

B．①③

C．③④

D．②③

5、2015年，中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在文化体制改革工作座谈会上指出，党的十六大以来，文化改革发展取得历史性成就，走出了一条中国特色社会主义文化发展道路。

我们为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？

7.教学反思

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政治

人教版，文化生活

所用教科书书名

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所教册次、单元

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本周教学安排（包括限时练习课）

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课时内容

第八课第一框

第八课第二框

第八课复习讲评

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第九课第二框

课时教学设计（第四课时）

1.整体设计思路、指导依据说明（课标、考纲、高考）

依据课标、考纲检查基础知识掌握情况，夯实基础再通过做题提升各种能力。

2.教学背景分析（备学生）

刚讲完课，学生基础知识掌握得还不牢，需先夯实基础再提升能力。

3.教学目标分析（分层教学）

实验班直接检查，做题；普通班先留时间识记再检查然后做题。

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

二次备课意见

4.教学重点、难点、易错点、高考高频点分析

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教学目标：理解社会主义精神文明建设的主要途径

教学重点：理解社会主义精神文明建设的主要途径

教学难点：理解社会主义精神文明建设的主要途径

教学方法：自主学习、合作学习、教师指导

5.教学过程设计：

一、自主学习

（一）加强社会主义精神文明建设的原因

二次备课意见

[来源:Zxxk.Com]

（二）社会主义精神文明建设的主要途径

（三）青年学生应怎样为社会主义精神文明建设作出自己的贡献

二、合作探究

材料一

有关新生代农民工文化生活的调查表明，47.9%的被调查者没参与过社区文化活动，33.6%没参与过单位文化活动，60%以上的新生代农民工的文化生活开支主要用于上网、手机，主要的娱乐方式是喝酒吃饭、看电视、打牌和搓麻将。

材料二

新生代农民工有着强烈的精神文化需求：他们希望能够在业余时间得到技能培训；希望参加丰富的文化活动；希望有更多的文化场所免费开放……

(1)材料一说明了什么问题？

(2)结合材料，运用《文化生活》知识，谈谈如何满足新生代农民工的文化需求。

[来源:学.科.网](1)新生代农民工精神文化生活比较单调，文化品位有待提升，文化生活需求得不到较好地满足。

(2)①发展先进文化，加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科学和文化事业。②发展人民大众喜闻乐见的大众文化，积极开展丰富多彩的群众性文化活动。③加大投入力度，扶持公益性文化事业，建设公共文化设施，免费开放更多的文化场所。④进一

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步净化文化市场和网络环境，通过手机、网络等渠道，以先进文化、健康文化影响、引导他们健康成长。⑤支持企业和社区开展技能培训，帮助他们提高文化素质和技能水平，为他们合理规划和实现自身职业发展创造条件。

三、作业检测

1. 有的地方实现总体小康后出现小富即安状态，不求上进。手中的钱不去搞再生产投资，而是大搞封建迷信活动、大造坟墓、赌博打牌等等。这一状况告诉我们的道理是

(

C

) A．物质文明与精神文明不可兼顾

B．要尊重群众的文化选择和享受文化的权益

C．精神文明建设是各项事业全面兴盛的重要条件

D．精神文明建设是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标

2．建设社会主义文化强国，必须推动社会主义物质文明和精神文明全面发展。下列对二者关系的认识，正确的有

(

B

) ①相辅相成、相互促进

②精神文明是基础，对物质文明起最终的决定作用

③物质文明是基础，对精神文明起最终的决定作用

④精神文明对物质文明起巨大的反作用

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

3．社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。下列属于社会主义精神文明建设内容的是(

D

) ①发展教育事业

②发展科技事业

③发展文化产业

④提高全民族的思想道德素质和科学文化素质

A．①③

B．①②④

C．②③

D．①②③④

目前，天津市级公共图书馆总面积达12万平方米，位居全国第一。市区乡镇各级公共博物馆、纪念馆、图书馆、文化馆(站)等公共文化设施达到321个，全部实现免费开放，天津成为全国首个成批免费开放市级文博场馆的城市。据此回答4～5题。

4．天津市的做法(

D

) A．活跃了我国的文化市场

B．促进了文化产业的发展

C．影响了公益性文化事业的收益

D．有利于保障人民基本文化权益

5．天津市积极发展公益性文化事业启示我们(

C

)

A．必须坚持文化选择的多元化

B．必须反对文化产业的营利行为

C．文化事业的发展要重视社会效益

D．必须兼收并蓄、求同存异

[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]

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7.教学反思

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