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哲学史上的伟大变革优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：哲学史上的伟大变革优秀完整教案

正文

哲学史上的伟大变革教学设计

第一学时

一、教学目标

1、知识目标

(1)马克思主义哲学产生的历史条件

(2)马克思主义中国化的三大理论成果

(3)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系

(4)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征

2、能力目标

(1)运用基本原理分析现实问题的能力

(2)透过社会现象把握本质规律的能力

3、情感、态度、价值观目标

通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学

习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性

二、教学重、难点

1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

3、马克思主义中国化的重大理论成果

三、教学方法

多媒体教学

四、教学过程

（一）旧课导入：真正的哲学是自己时代精神上的精华，那在我们如今的时代，时代的精华是什么哲学？

——马克思主义哲学

（二）进入新课

阅读思考：

(1)马克思主义哲学是怎样产生的？

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?

(3)马克思主义中国化的重大理论成果是什么? 探究活动：P18材料

马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

——三大工人运动的失败原因：缺乏科学理论的指导和先进政党的领导。

无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。

1、马克思主义哲学的产生

（1）深厚的阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）产生的自然科学前提：三大发现和自然科学的巨大进步

细胞学说

；能量守恒定律；生物进化论

【旧知回顾】具体科学与哲学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展

（3）直接理论来源：德国古典哲学（主要是黑格尔的辩证法与费尔巴哈的唯物主义）

【问题】马克思主义=黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义，这种观点正确吗？

【注意】马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加，而是马恩在总

结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔（辩证法的合理内核）和费尔巴哈（唯物主义的基本内核），创立的崭新哲学。

2、马克思主义哲学产生的作用：

马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果

（三）课堂小结

（四）巩固练习

1．马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是(

)

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

2．19世纪，自然科学的巨大进步，使人们用联系和发展的观点看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。这说明

(

) A．马克思主义哲学坚持唯物主义与辩证法的统一

B．马克思主义哲学是科学的科学

C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导

D．马克思主义哲学的产生有其自然科学前提

（五）板书设计

3.2哲学史上的伟大变革

1、马克思主义哲学的产生

（1）深厚的阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）产生的自然科学前提：三大发现和自然科学的巨大进步

（3）直接理论来源：德国古典哲学

资料摘要

哲学史上的伟大变革优秀完整教案