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数学广角——推理黄梅县实验小学涂小兰教学内容:教科书P109页内容教学目标:初步获得一些简单推理的经验教学重、难点:经历简单推理的过程,推理依据的叙述教学准备:教学课件教学过程:一、游戏导入教师出示一包糖和果冻,让两名学生放手背后,其他学生猜一猜。发现出现的结果不能确定,教师再给出提示:A同学拿的不

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数学广角——推理

黄梅县实验小学涂小兰

教学内容:教科书P109页内容

教学目标:初步获得一些简单推理的经验

教学重、难点:经历简单推理的过程,推理依据的叙述

教学准备:教学课件

教学过程:

一、游戏导入

教师出示一包糖和果冻,让两名学生放手背后,其他学生猜一猜。

发现出现的结果不能确定,教师再给出提示:

A同学拿的不是糖,现在能猜出结果吗?

教师总结:两个物品,提示一个信息,就可猜出另一个物品引导课题:数学广角——推理

二、探求新知

1、呈现问题,出示例1。

2、理解题意,分析问题。

3、学生活动,汇报。

预设1:阅读例1后直接得出结论。

预设2:连线的方法

4、总结时求同引思

教师:推理时一般要找到最关键的条件

三、应用提升

1、完成P109页“做一做”。

2、创设游戏。

四、全课总结

教师:今天我们玩了好多“猜一猜”游戏,老师相信,只要你们

善于观察,勤于思考,你们一定会利用推理解决更多的问题。

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