26 朱德的扁担教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

学习目标:1、能正确认读本课九个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、我能积极思考,大胆发言。教学重难点:正确认读生字;正确、流利地朗读课文。教学准备:课件教学过程一、谈话导入、熟知目标播放课件----扁担图。请同学们仔细看看这是谁的扁担?扁担上怎么还写着字呢?板书课题,齐读。2、出示学习目标,齐读

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 朱德的扁担

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 05:49:00

来源学校

学校：滦州市王店子镇刘庄小学

26 朱德的扁担教学设计模板

未知

2018-05-17 05:49:00

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关键词：26 朱德的扁担教学设计模板

正文

学习目标:

1、能正确认读本课九个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、我能积极思考,大胆发言。

教学重难点:正确认读生字;正确、流利地朗读课文。

教学准备:课件

教学过程

一、谈话导入、熟知目标

播放课件----扁担图。

请同学们仔细看看这是谁的扁担?

扁担上怎么还写着字呢?

板书课题,齐读。

2、出示学习目标,齐读。

二、初读课文,认识生字

1、师范读。

2、自由读文,借助拼音把课文读通顺。

3、勾画生字、词。带拼音读三遍。

4、同桌合作记生字,观察字形特点,交流记生字方法。

5、出示生字,全班交流识字方法。

“担、抽”:都是木扌手旁,表示一个动作。

“扁”和遍区别记忆。

“伍”左形右声:。

6、出示带拼音的词语,学生拼读

7、去掉拼音读词语

8、检查认读词语情况

小老师领读、小组比赛读、点号接力读、各组大号比赛读。

三、熟读课文

1、生自由练习读文。

2、指名读,学生纠正字音、评价。

3、按自然段指导朗读。

4、展示读全篇课文。

四、总结

学生谈本课收获;师对学生的课堂表现进行点评、加分。课后反思:

学习目标:

1、我能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,背诵课文第三自认段。

3、会写本课生字。

4、我能认真听讲、积极发言。

教学重难点:

理解课文内容,背诵课文第三自认段。

会写本课生字。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入,熟知目标

1、出示词语

小组比赛、开火车、重点检查大号认读情况。

2、检查读文。(叫号接力)

3、出示学习目标。

(全班齐读)

二、深入学文

1、自主理解。

朱德为什么挑粮食?

挑粮食的路怎么样?

战士们为什么“藏”他的扁担?

朱德又找来一根扁担,为什么写上“朱德记”?

2、小组交流。

3、汇报学习情况。

三、分角色朗读课文。

四、教师指导朗读,学生读文。谈感受。

1、你想对朱德爷爷说什么?

2、你自己应该怎么做?

五、指导写字

(一)记忆字形。

小组交流记字方法。

(二)指导书写。

生观察占格,说起笔位置、重要笔画位置。

师范写,讲解笔顺。

“朱”:得五笔、第六笔撇捺要写的舒展。

“扁”:“冂”要写的宽一些。

写“担、队、伍、抽”,要注意左窄右宽。

“敬”左边的“句”第一笔撇要短,注意避让。

生练习书写。(巡视指导)

(三)扩词练习

四、课堂总结

学生谈本课收获;师对学生的课堂表现进行点评、加分。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：26 朱德的扁担教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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