春 潮第二课时教学实录

《三月桃花水》教案

一、导入

阳春三月,正是桃花盛开,鸟语花香的季节,这时的水,人们给它一个很好听的名字,叫“桃花水”,指的就是“春天的水”。

春水,滋润了大地,催生了万物。这节课,我们将起走进这如诗如画的美景中。(板书课题,齐读课题,多美的桃花水!再读课题。)【桃花图、鸟语花香图、流水图、课题图+配乐]

二、整体感知课文

1、昨天,我让同学们回家预习课文,预习了吗?你读了几遍?在读的时候,遇到这篇课文的生字词你是怎么办的?同学们真会学习,谁来当小老师带着大家读一读这些词。

[朝霞、应和、播种、盛满]

聪明的同学你发现了什么?(都是多音字)

2、我们再来比赛读一读这些词语,这样吧,男生读一个,女生读一个,看谁读得又响亮,又正确。

[波纹、绚丽、流淌、回旋、催促、纤细、袅袅炊烟、掬一捧、小铃铛]

三、品读课文

1、现在呀,我要请同学们再来自由地读一读课文,这一次读要用心去感受,看看三月桃花水会给你留下怎样的印象?

指名读要求[出示要求:用最美的心情,读最美的文章。] 这12个字也是我希望大家在这节课中始终要记住的。能吗?你

能把它记在心里吗?试试看!(齐背12个字)开始读吧!

2、谁来说说,三月桃花水给你留下了怎样的印象?

【板书:声音如竖琴光芒似明镜】

看来三月桃花水那悦耳的流淌和清澈的身影已经给同学们留下了深深的印象。作者在文章的开头也是这样问的:(指名读)

出示:[是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?]

师:是啊!到底是什么有这样的声音与光芒呢?(三月桃花水) (一)学声音

1.哪些段落是描写声音的呢?(3、4)

同学们找的非常准确!但找到了还不行,还要试着在旁边写出心得笔记。我们一起来在第三自然段和第四自然段的左边空白处都写上“声音”这个词,说明这两个段落写的都是“声音”。接下来的课文学习中,你们都可以这样去写简要的写出心得。(出示:声音)

[出示3、4段+声音]

2.那这春天的竖琴能奏出些什么声音呢?请你默读课文的第四自然段,看看你能听到些什么声音,并请你把描写声音的词语圈出来。[出示第4段]

师:来说说,你都听到了哪些声音? [生边说边出示相应的句子] ①有节奏的鼓点:这里是把什么声音比作了“有节奏的鼓点”?同学们轻声地读读这句话,看看在这一句话里,哪一个词,会轻轻地拨

动你的心弦,让你的心有一点感动?读吧。是哪一个词?这个词,让我们感受到这细白的浪花发出的声音不仅有节奏,还——,那,再来读这句话,读出它的轻柔,有节奏。

②鸣响:谁听过拖拉机的声音?给我们模仿一个。(放拖拉机的声音)那忽大忽小的水波声是怎样和拖拉机的鸣响应和的呢?来,同学们,模仿一下忽大忽小的水波声(放课件:拖拉机的声音)这,就叫“应和”。

当你读到这句话的时候,你会想象到些什么?(生说)来,咱们带着想象,读读这句话。

③谈心:这一句话让我们觉得河水和麦苗是多么的亲密呀!它们会谈些什么呢?(生答)麦苗说——河水说——麦苗说——河水说——④铃声:碰着石块的——(叮咚声)与车轮滚过的——(铃声)。铃声怎么响的?“丁零丁零”,多清脆的声音呀!

⑤水浪声:指名读这一句;问:小河,你为什么流得这样急呀(生说:去浇田)

同学们,人们常说,一年之计在于春,所以,农民们都得在这大好的春光里,赶紧地——(播种),此刻,对农民们来说,最宝贵的是——(水),对,水,三月桃花水,有一句俗话说“春雨贵如油”,这春水,更是比金子还贵呢!三月桃花水生怕农民们错过了这大好时机呀,所以,它们一路奔跑,一路在催促,催促着——(去浇田),谁再来读读这句,读出三月桃花水那急切的心情

师小结:同学们瞧,小河流过的地方,有这么多的声音,水声浪声,拖拉机声,铃铛声,交织在一起就成了一曲欢快的春的交响乐。(我们一起再读这一段,让我们陶醉在这春的交响乐中。)[4段]

(二)学光芒

1.三月桃花水不仅是—(竖琴)还是—(明镜)。那“光芒”应该标注在那些段落呢?(5、6,生写光芒)

这明镜又能映照出些什么呢?闭上眼睛,听老师读课文,看你能在这镜子里看到些什么?

[师配乐读5、6段] 指名说:[出示7种]

2.师:好一幅春意盎然的画面呀,这些画面,也出现在了三月桃花水的眼睛里,不信,你们也来轻声地读一读第6自然段。[出5、6] 3.师生接读:5、6段。

师:三月的桃花水,是春天的明镜。它看见——它看见——它看见——它看见——

4.三月桃花水,它真有眼睛吗?它看见了,其实就是:它能清楚地映照出这一切,说明这水可真——可真——就像——一样,映出了这诗一样的美景 [师生配乐轻声诵读6]

5.三月桃花水仅仅只看见这些吗?它还会看见,还会映照出一些什么? 出示: [三月的桃花水,映照着,映照着。放音乐]

(三)沉醉

1.这珍贵的三月桃花水带给我们如此美的感受,唐朝的大诗人王维,在他的《桃源行》这首诗的最后写了这样一句:春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻。

2.让我们一起也来称赞它吧!指名读。[课件出示7、8、9自然段] 师:比金子还贵啊,生:三月桃花水!

比银子还亮啊,三月桃花水!

3.小结:掬一捧,品一口,享不尽,饮不够。这三月桃花水喝到嘴里是——(甜的),心里却是——(美的)。让我们带着这甜美之感齐读——[最后一句]

四、总结全文

1、三月桃花水,声如音乐,清如明镜,怎能不叫人沉醉呢!陶醉、迷醉、心醉。(板书:沉醉)

有时间{带着对春天的向往,对桃花水的喜爱,再回读一遍课文}

2、学完《三月桃花水》这篇课文,你有了什么想法?你们真会总结!

3、就让我们借着《三月桃花水》中最后的几句话来结束这节课。

地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多陶醉。

板书:

三月桃花水

声音如竖琴

沉醉

光芒似明镜