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关键词：Useful expressions优质课教案设计

一般疑问句和特殊疑问句复习课教学设计

一.教学内容: 一般疑问句的特点及其改法,特殊疑问句的特点及其改法。

二.教学目标:

1. 清楚一般疑问句和特殊疑问句的特点。

2. 掌握将陈述句变为一般疑问句的方法,对陈述句中某一成分进行提问,将其改为特殊疑问句的方法。

3. 了解一般疑问句和特殊疑问句的语调。

三.教学重点、难点: 变一般疑问句和陈述句的方法和注意点。

四.教学过程:

1. 师生问候。

2. Let’s chant << my small cat>>and<>.

3. 同学们,英语中我们学过哪两种问句?(一般疑问句和特殊疑问句)陈述句变一般疑问句要从什么入手呢? 对,是动词。我们回想动词有哪几类?(系动词,情态动词,实意动词)我们判断出动词后如何做呢?(有系动词和情态动词时将它们提前,有实意动词需要在句首加助动词)改一般疑问句应注意四点,课件展示。

4. PPT出示十道习题,将陈述句变为一般疑问句。

5. 同学们,我们现在思考:什么叫特殊疑问句?它由什么构成?它的改法是什么? (判断出划线部分的成分,用相应的特殊疑问词替代,然后将剩余句子改为一般疑问句)改特殊疑问句的四个步骤,课件展示。

6. PPT出示十二道习题,对划线部分提问。

7. 游戏环节:单词对抗赛(将全班学生分为两组,一方说汉语,另一方依次读出单词并拼写出来,错误的一组扣分,最后判出赢的一组)。

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