Lesson 1 On the Farm教学内容分析

Lesson1 On The Farm 教学设计

一、教材分析

(一)教材内容分析

本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材Unit1 Animals on the farm . Lesson1 On The Farm 。本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的,分别介绍了农民,农场以及农场上的三种动物和动物的叫声,并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a ...”,最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson1作为本单元的第一课,先从整体上了解农场概况,学习最具有代表性的三种动物,同时出现了七种动物的叫声,这为第二课学习的动物做好了铺垫,因此在本单元中具有基础性的作用。

(二)学情分析

三年级的学生刚刚学了一学期的英语,英语的学习兴趣浓厚,积极性高,并且有了一定的听,说,读,写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴趣,是学生熟悉的话题,他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间,学生很愿意运用所学知识进行表达。

(三)教学方法分析

教学方法:情境教学法、任务型教学法、交际法。

学法:学生个体活动,小组协作活动,全班活动交替协调,让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动地学,轻松地学,快乐地学,变学生被动地接受知识的过程为主动,探索,创造的学习过程。

二、教学目标

(一)语言知识和技能

1、能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep五个表示动物的单词,并了解农场上的其他动物及叫声Moo,Baa,Oink等,且能在歌曲中运用。能用What’s this?It’s a ...句型进行表达。

2、用简短的语言对动物和农场进行描述。

(二)过程与方法

通过设置去农场认领小动物的大情景,采用TPR,图片,听声音等方法呈现单词,经过Chant,游戏,歌曲,两两说等形式操练单词句型,帮助学生理解记忆,挖掘他们对英语深层次的兴趣。

(三)情感态度

通过本课的学习,学生加强对农场的了解,培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。

三、教学重点

能听懂、会说farm,farmer,cow,pig,sheep以及动物叫声,并用What’s this? It’s a ... 句型进行自由表达。

四、教学难点

用简短的语言对动物和农场进行描述。

五、教学过程

Step 1 , Warming-up

1.Greetings

T: Good morning, boys and girls .

S: Good morning,Miss Wang.

2.Sing a song :Old MacDonald Hand a Farm.

(设计意图:通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围,激发学习兴趣,使学生带着积极的心态投入到学习中去,英文歌曲也为下面的学习做铺垫。)

Step 2 , New concept presentation

1.Show the animals.

T: Do you want to visit Old MacDonald ? Now , let’s go to his farm. (课件出示Old MacDonald 图片和农场里的动物们。)

T : Look! Old MacDonald is coming!Say hello to him.

Ss: Hello, MacDonald!

看图片教授单词

T: Look! There are a lot of animals on his

farm,farmer ,One by one 指读操练并纠音,通过音标渗透了解字母组合ar的发音,准确掌握farm及farmer 的发音)

2.Ask and answer (what are these ?)

T: What’s this ?

Ss:It’s a pig / cow / sheep...

板书:—What’s this ?

—It’

Step 3 , Practice in pairs and present the dialogues.

What’s this ? It’s a ...

Step 4 , Let’s play! ( Guess : What’s this ?)

Step 5 , Let’s sing! (听歌曲,然后模仿动物的叫声)