大地的话课堂实录【2】是什么类型的资料？

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大地的话课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：大地的话课堂实录【2】

正文

大地的话

教学目标:

一、知识与技能

1.积累本课的生字新词,读准字音,识记字形。

2.概括每一节的大意,能够有感情的朗读诗歌。

二、过程与方法

1.反复朗读,感悟诗歌的内容,品味文章生动的语言。

2.体会拟人手法对表现诗歌主题的作用,有感情地朗读诗歌。

三、情感态度和价值观

1.体会大地母亲的无私奉献的精神。

2.培养学生关爱自然,敬重土地的思想感情。

【教学重点】反复朗读,感悟诗歌的内容,品味文章生动的语言。

【教学难点】有感情地朗读课文,体会拟人手法对表现诗歌主题的作用。

【教学方法】朗读品味质疑探究

【课前准备】教师搜集图片,制作课件;学生预习课文。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、趣味导入 (图片或相关素材导入)

大地孕育万物,就像一位慈爱的母亲;大地包容万物,就像一位宽容的父亲。当大地默默无语时,我们能感受到他的深沉;当大地娓娓诉说时,我们能感受到她的博大,今天我们学***地的话》。

2. 学生“开火车”读生字,注意读准字音。

吐蕊一嘟噜枝丫筑巢驱赶嫌宝藏

3.听朗读录音后,自由阅读课文,读通句子。

4.概括文章主要内容,大地分别对谁说话?

明确:种子、飞鸟、游鱼和小草

三、精读领悟

1.四位同学分别准备扮演大地朗读课文的前四节,体会大地,会怎样和种子、飞鸟、游鱼和小草说话?小组内讨论交流准备汇报。

2.各小组派代表汇报朗读,师生共同点评。

3.大地分别要给它们什么?

明确:让种子在自己“怀里睡”;任飞鸟在自己“胸前飞”;给游鱼“足够的水”;给小草“一定的地位”。

4.大地给万物生存的空间和发展的条件,体现大地怎样的精神?

明确:体现出大地对生命的爱护和保护,体现了大地的包容和奉献精神。

5.选择你最喜欢的段落读给你的同听,听后,让同桌谈谈听了大地想的话心里有什么感受。

明确:种子感到大地很慈爱;飞鸟感到大地胸怀宽广;

游鱼感到大地无私;小草感到大地温柔

6.齐读最后一节,体会这一节的作用。

明确:总结全诗,其中“宝贝”一词,体现大地对万物的呵护,再次突出大地母亲的温柔慈爱无私伟大。

四、课堂总结:

这首现代诗,诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲,抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗而又生动,我们可以在字里行间感受得到大自然的魅力,拟人手法的运用,让我们仿佛亲耳聆听这位母亲的温柔絮语。

五、课堂练习

六、选择一至四节中的一节进行仿写。

答案示例:

假如你是蚯蚓,

请你尽情在我怀里玩耍。

这里有松软的泥土,

丰富的食物,

不同种类的伙伴。

你可以自由自在钻来钻去,

我给你家园,你给我活力。

我们在一起,

快乐地工作和休息。

六、作业布置摘抄优美句子。摘抄优美的词语。选择一个造句。

七、板书设计:

种子怀里睡慈爱飞鸟胸前飞胸怀宽广

游鱼足够的水无私小草一定的地位大地温柔

资料摘要

大地的话课堂实录【2】

大地的话课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：大地的话课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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