解决问题ppt配套教案板书设计

第二课时:时间的计算

教学目标

1.知识技能目标:会进行有关时间的简单换算。

2.过程与方法目标:通过安排自己课余时间的活动,养成合理安排时间的好习惯。

3.情感、态度、价值观目标:体验数学知识与现实生活的密切联系。教学重点:

运用时间知识,解决生活中的实际问题。

教学难点

准确地进行简单的时间换算。

教学准备

多媒体课件、时间表。

教学过程

一、复习旧知,引入新课

时间单位有哪些?

时间单位有时、分、秒。

1 时=( 60 )分 1 分=( 60 )秒

二、主动探究,学习新知

1.学习例 1。

(1)2 时=()分

学生自由说一说括号里应该填多少,是怎么想的?

归纳:1 时等于 60 分可以推出 2 时就是 2 个 60 ,等于 120 分。

(2)练一练。

3 时=()分

4 分=()秒

同桌互相说一说你是怎么填的。

(3) 1 分 30 秒=()秒

80 秒=()分()秒

说一说你是怎么想的?

引导学生得出:第一个题目要先把 1 分转化为 60 秒,再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二个题目要看 80 秒里面有几个 60 秒还剩多少秒,

有 1 个 60 秒就是 1 分,还剩 20 秒。

(4)生生之间互相出题,进行抢答比赛。

2.学习例 2。

(1)多媒体课件出示主题图。

(2)说一说图上给出了哪些信息,你能提出什么数学问题?

学生可能回答:图上告诉我们小明在早上 7∶30 从家出发去学校,7∶45 时就到校了。

提出问题:小明从家到学校一共用了多长时间?

(3)小组讨论,看哪个组想到的办法好。

交流:①钟面上数格:从 7∶30 到 7∶45 ,分针走了 3 个大格,是 15 分钟。

②列算式: 45 - 30 = 15(分)

(4)练一练。

①学校春游, 7∶30 出发, 8∶50 到达。路上用了几时几分?

②同学们去春游,路上用了 1 时 30 分, 9 时到达。他们是几时几分出发的?

③一列火车本应 11∶20 到达,现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达? 3.合理设计时间表。

(1)

起床离家到校放学睡觉

(2)学生独立完成,小组内交流,每组推荐一份表格。

(3)小组内学习。

①了解推荐表格中的信息,你能提出什么问题?

②请你在作业纸上提出三个问题。

③组内同学相互交换解答。

此处放手让学生组内学习,在课堂上给学生充分的时间思考交流,大家在共同学习的过程中,掌握简单的时间计算,在交流中经历知识的形成过程和探究过程,使学生的学习活动轻松有趣。

三、学以致用,实践创新

利用今天学习的知识,为自己每日的学习做一个合理的作息时间表。四、全课小结

同学们,今天我们学习了简单的时间计算,你有什么体会?