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习作教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录

正文

习作教学:母鸡萝丝去散步

教学目标:

1.读故事,激发学生讲故事的热情。

2.指导看图,让故事情境生动丰富起来。

3.指导讲故事,能讲出图文结合后的新故事。

教学重、难点:

1.重点:读图,将图中的故事讲出来。

2.难点:叙述隐藏在文字背后的故事。

教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、读文字故事

母鸡萝丝出门去散步。她走过院子,绕过池塘,越过干草堆,经过磨坊,穿过篱笆,钻过蜜蜂房,按时回到家吃晚饭。

1. 你觉得故事好玩吗?(人物单一,情节单调,不好玩。)

2. 每个读过这本图画书的读者都会说:“这是一本绝对会让孩子笑得前仰后合的图画书。”作家彭懿也说:“作者佩特·哈群斯是一个真正吃透了幼儿心理的人,她把这个无声的故事变成了一个笑声不断的故事,她甚至还给孩子们设计好了笑的时间,一共有七次!”真的会笑七次吗?那就让我们去读读图画讲的故事吧。

二、读图画故事

1.PPT翻阅画面,学生静读。(教室里会不时传来笑声)

2.你们果真笑得前仰后合!是笑了七次吗?都在哪里笑了?

(当钉耙砸扁狐狸的鼻子时,我笑了!当狐狸一头栽进池塘里时,我笑了!当狐狸扎进干草垛里时,我笑了!当狐狸被面粉埋住时,我会笑!当狐狸摔到手推车里时,我会笑!当手推车载着狐狸撞翻蜂箱、狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜时,我会大笑,而且一笑就是两次!)三、学讲故事

1.看来作者在图画的背后隐藏了很多故事,你愿意把这个藏起来的故事讲出来吗?

2.师生一起建设词语银行。

动作银行:扑、栽、踩、撞、浇、跌、跑、追、跳……

好词银行:凌空一跃、抱头鼠窜、张牙舞爪、蹑手蹑脚、悠然自得、气急败坏、小心翼翼、若无其事、死里逃生、呆若木鸡、狡猾、贪婪、倒霉、自作自受……

3.在故事中,狐狸六次偷袭六次失败,你喜欢其中的哪一次?(奖励某个学生选择,确定教学例文。)

4.细心看。

画面上都有什么——

画面上发生了什么事——

画面上的所有事物有什么变化——

5.清楚说。

先讲讲主角狐狸。他是怎么想的?怎么做的?结果怎么样?

再讲讲配角。在做什么?看到了什么?有什么反应?

读读以下例文,边读边划出上面的几个要素。

母鸡萝丝大步走向池塘,狐狸悄悄地跟着,恨不得一口把它吃了。心想,我可不能发出一点声音,千万别让她发现。于是,狐狸把脚步放得轻轻的,屏住了呼吸,找准机会凌空一跃,像猛虎似的扑向母鸡萝丝。也许是狐狸用力过猛,“啪——”的一声掉入池塘。眨眼间,水花漫天飞舞,池边的青蛙吓得呱呱大叫,张牙舞爪逃命,蝴蝶早已飞得无影无踪,只剩下花花草草在水边拼命摇摆。掉进池塘的狐狸十分气愤地诅咒道“哦!这该死的池塘!”可机灵的母鸡萝丝却若无其事地绕过了池塘,继续往前走。

四、快乐写故事

从狐狸的六次偷袭中,选择一次,试着用上面的方法,让故事有趣起来。

五、总结升华

板书设计:

有趣的故事会

读故事动作银行:扑、栽、踩、撞...... 讲故事

写故事好词银行:狡猾、小心翼翼......

资料摘要

习作教学实录