7 手术台就是阵地教学目标设计是什么类型的资料？

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7　手术台就是阵地教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地教学目标设计

正文

三年级语文下册选读课文《手术台就是阵地》

【教学目标】

1.学习本课生字词。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.学习作者将环境描写与人物表现对比,烘托人物品质的写法。感受白求恩的高贵品质。

【教学重点难点】感受白求恩高尚品质。

【教学过程】

一、导入

1.同学们,白求恩为何能得到主席这么高的评价呢?就让我们走近白求恩,一起来学习课文:《手术台就是阵地》。

2.板题、读题。

二、初读

1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。想想:课文写了关于白求恩的什么事?

2.检查生字认读(借助汉语拼音知识查字典,学会本课生字)

三、精读,聚集战争场面

(1)你抓住了时间、地点、人物,概括得很好!

(2)1939年春,齐会战斗打响了,这是一场怎样的战斗呢?

课文是怎样描绘这样的战争场面呢?请同学们快速读读课文,用横线画出相关的句子,读一读。

通过朗读了这些句子,你眼前仿佛看到了怎样的画面呢?从哪个词感受到的?

预设一:指名读

预设二:男生读

预设三:全班读

四、聚焦人物:白求恩

过渡:同学们,撤离迫在眉睫,可是,身处险境的白求恩撤离了吗?

那他在干什么?课文哪个自然段具体写了?那么你看到了一个怎样的白求恩呢?勾画出相关词句。

1.医术高明:

(1)你看到一个怎样的白求恩?从哪儿看出来的呢?

(2)多么敏捷、多么娴熟,可见白求恩的确是一位医术精湛的医生?

(3)一接一取一扔,再一接一取一扔,再一接一取一扔,(开火车轮读)这样的动作,他不知道重复多少次,你看到了一个怎样的白求恩?

2.两天两夜

(1)他为什么两天两夜都不休息呢?

(2)两天两夜都没有休息,他累吗?

3.镇定

你还看到了一个怎样的白求恩?从哪儿看出来的?

(1)(读句子)“镇定”是什么意思呢?

(2)用“镇定”造句。

(3)一般情况下,遇到紧急情况不慌张,我们就会用上“镇定”这个词。

(4)白求恩大夫遇到了怎样的紧急情况呢?

(5)在这么危险的环境之下,白求恩大夫仍然镇定地——站在手术台旁。

(6)你又感受到了一个怎样的白求恩?为什么?

(7)作者就是这样,通过激烈的战争环境与白求恩表现的对比,来烘托出他的品质。这样的写作方法,课文中还有一处,请同学快速浏览课文,找一找。

(8)谁找到了?请读出来。

4.作为一名战士

(1)作为一名医生,他坚守岗位,医术精湛,令人敬佩。但是,他不仅仅把自己当一名医生,他更认为自己是一名——战士,你从哪一段读出来的?你从他的语言中读出来了,现在同桌两人分角色练读第三自然段,你对白求恩又有了什么新的了解?

(2)在抗战时期,像白求恩这样医术精湛的医生太少了,我们的战场有这样的医生,他的生命对我们来说,尤为珍贵。所以师卫生部长再次恳求到(指生)再次恳求到(指生)

(3)可白求恩是怎么说的呢?(全班读)白求恩说:手术台是医生的阵地。那阵地是什么意思呢?为什么白求恩把手术台比作阵地呢?他怎么能离开自己的战场呢?

(4)虽然他远到而来,他不把自己当客人,他把我们当成了亲人。白求恩在中国一年零八个月,留下很多珍贵的回忆。

五.小练笔:

同学们,我们忘不了白求恩那花白的头发,忘不了他在手术台旁弯腰的身影,还忘不了什么呢?请拿出练习纸,写下你的感受!

【板书设计】

手术台就是阵地

镇定、争分夺秒、六十九个小时

资料摘要

7　手术台就是阵地教学目标设计