7 手术台就是阵地ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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7　手术台就是阵地ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：7　手术台就是阵地ppt配套的教学设计方案

正文

《她是我的朋友》教学设计

一.教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

3.体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写,体会文章字里行间包含的对阮恒的敬佩之情。

二.重点难点

抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,体会阮恒献血时的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

三.教学准备

学生:熟读课文,了解有关抽血、输血的常识。

教师:课件(课文插图及主要段落、教学主要环节要求等)四.教学设计

(一)、复习导入,巩固新课。

(二)、指名读前四个自然段。

思考:1.小姑娘伤得怎么样?从哪个词看出情况危急(迫在眉睫)?(课件)联系上下文理解意思:姑娘伤得很重,急需输血,如果不及时输血,随时就会有生命危险。刻不容缓,这就是迫在眉睫。这样联系上下文,让我们读懂了“迫在眉睫”的意思。(课件) (三)、体会献血“勇敢无畏”

献血前

1、体会阮恒决定献血时的害怕、犹豫、勇敢的矛盾心理①(课件出示:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。)

②提出问题;请画出阮恒决定献血时有关的动词。想想通过这些词说明了什么?

③感情朗读,体会阮恒即害怕又勇敢的矛盾心理,读出阮恒最终做出决定时的勇敢与无畏。

献血时

研读阮恒献血时的神情与动作,体会阮恒献血时的勇敢与无畏。过渡:阮恒虽然害怕,但为了救生命垂危的小女孩,最终勇敢、无畏地做出献血的决定。那么,阮恒在献血时又是如何表现的呢?请同学们默读并画出阮恒献血时的表情和动作的句子。

学生交流

献血后

过渡:看着在勇敢与善良之中挣扎的阮恒,医生用轻柔的声音去安慰他,原本一直哭泣的阮恒竟然立即停止了哭泣,你猜猜,医生当时说了些什么?会怎样安慰他?请将它改编成一段医生和阮恒的对话。四个人小组评一评,看谁编得好。

师:小小的阮恒,在以为献血就会死时,却仍然能坦然地面对,此时展现在你眼前的是个怎样的阮恒?为勇敢的阮恒送上钦佩的掌声。(四)、总结全文——升华主题

1.对于一个正常的人来说,向外输血适量的血液会有生命危险

吗?可阮恒知道吗?正因为阮恒不知道,所以才会有献血前的举手、放下、又举手的矛盾举动;才会有献血时的害怕心理和不停地哭泣。师问:他既然这样害怕,但是为什么愿意这样做呢?(课件)(她是我的朋友)“她是我朋友”阮恒是这样说的,为了朋友,他甘愿牺牲自己去救自已的朋友。

2.感悟友情,读到这里你对朋友有什么样的理解?说一说什么才是真正的朋友?

小结:同学们,你们说得多好啊!

当朋友遇到困难需要帮助时,请你别忘了——(她是我朋友);

当朋友遭到挫折需要鼓励时,请你别忘了——(她是我朋友);

当朋友遇到危险需要求助时,请你别忘了——(她是我朋友);

3、你想对阮恒说些什么?

(五)、拓展延伸,总结升华情感

1、布置作业:师:这篇课文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述,生动地展现了他为朋友而无私奉献的优秀品质。我们在写人记事的文章时,要把这种方法运用到写作当中去。请同学们课下注意观察生活中朋友之间互相帮助的事例,写在自己的日记里,注意写清人物的语言、神情和动作等。(课件)

2、总结:走进课文,我们认识了一位可亲可敬的小男孩阮恒,从他身上懂得了朋友的真正含义,走出课文,让我们记住这种真挚友爱,在以后的人生之路中撒播友情,收获感动。

资料摘要

7　手术台就是阵地ppt配套的教学设计方案