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哲学史上的伟大变革优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：哲学史上的伟大变革优秀教学设计

正文

哲学史上的伟大变革教学设计

巧家县第三中学

柯国贤

一．教学目标

1、知识目标识记：(1)马克思主义哲学产生的历史条件(2)马克思主义中国化的三大理论成果

理解：(1)哲学是时代精神的精华(2)哲学是社会变革的先导

分析：(1)从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系(2)运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征

2、能力目标(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)透过社会现象把握本质规律的能力

3、情感、态度、价值观目标

通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性

二、教学重难点

1、哲学与时代的关系

2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

4、马克思主义中国化的三大理论成果

三、导入

思考：1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

2、为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？

四、教学过程

一、马克思主义哲学的产生

1、产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展

事例：法国里昂工人运动、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人运动

2、产生的自然科学基础：三大发现

细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

3、直接理论来源：德国古典哲学

主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思主义哲学批判吸收了他们的精华，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义。

思考：马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

来源:Z|xx|k.Com]

二、马克思主义哲学的基本特征

1、在科学基础上实现了唯物主义和辩证法的统一

2、实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

3、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

其科学性就在于其全部理论来源于实践、又经过实践的反复检验。其革命性就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。

三、马克思主义中国化的重大理论成果

1、***思想及其精髓

精髓：实事求是

活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

2、中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

（2）“三个代表”重要思想：立党为公、执政为民

（3）科学发展观：第一要义是发展；核心是以人为本；

基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾。

来源学*科*网五、课堂小结

本课从宏观层面上勾勒出哲学与马克思主义哲学的概貌，逻辑上由一般到具体。首先，教材辩证地分析哲学思想与社会变革的关系：一方面，哲学是时代精神的精华；另一方面，哲学是社会变革的先导。继而讲解马克思主义哲学的基本常识：追溯其历史渊源，阐释其基本特征，介绍其中国化的理论成果

六、布置作业

七、板书设计

哲学史上的伟大变革

一、马克思主义哲学的产生

1、马克思主义哲学产生的阶级基础

2、马克思主义哲学产生的自然科学基础

3、马克思主义哲学产生的理论来源

二、马克思主义哲学的基本特征

1、马克思主义哲学在科学基础上实现了唯物主义和辩证法的统一

2、马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

3、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

三、马克思主义中国化的重大理论成果

1、***思想及其精髓

2、中国特色社会主义理论体系

资料摘要

哲学史上的伟大变革优秀教学设计